medigraphic.com
Organo Oficial de la Sociedad Mexicana de Urología

2007, Número 3

<< Anterior Siguiente >>

Rev Mex Urol 2007; 67 (3)


Desarrollo de modelos biológicos inanimados en urología

Márquez Heine JC, Vázquez Ortega L, Ramírez Solís E, Morales Montor G, Pacheco Gahbler C, Calderón Ferro F

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 147-153
Archivo PDF: 296.05 Kb.


RESUMEN

Antecedentes: El método de ensayo y error ha sido el modelo clásico de enseñanza; sin embargo, y por desgracia, al menos en Estados Unidos de América, alrededor de 98 mil muertes, y en nuestro país alrededor del 15% de las complicaciones son atribuibles a un error médico por este tipo de enseñanza.
Objetivo: Lograr un método de enseñanza que permita desarrollar destrezas quirúrgicas que sean de bajo costo, fácilmente reproductibles e imiten lo más fehacientemente posible las características humanas.
Material y método: Para simular de manera adecuada los procedimientos se utilizó un maniquí hueco fabricado en fibra de vidrio. Se colocó una cubierta de poliuretano de alta densidad y se le adaptaron placas luminosas en total de 60 leads, y se complementó con una lente de laparoscopio Simulap® de 0 grados.
Resultados: Se logró simular la anatomía humana, con características técnicas y quirúrgicas para poder realizar el desarrollo de habilidades necesarias para la adecuada práctica y proceso médico invasivo tanto para laparoscopia como para procedimientos endourológicos.
Conclusiones: El uso combinado de simuladores plásticos con modelos biológicos ex mortem, permite el desarrollo de destrezas básicas y favorece reducir la curva de aprendizaje desarrollada en seres humanos.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Grober ED, Hamstra SJ, Wanzel KR, et al. The educational impact of Bench model fidelity on the acquisition of technical Skill: the use of clinically relevant outcome measures. Ann Surg. 2004;240 (2):374-81.

  2. Adamsen S. Simulators and gastrointestinal endoscopy training. Endoscopy. 2000;32(11):895-7.

  3. Bar-Meir S. A New endoscopic simulator. Endoscopy. 2000;32(11):898-900.

  4. Williams CB, Saunders BP, Bladen JS. Development of colonoscopy teaching simulation. Endoscopy. 2000;32(11):901-5.

  5. Neumann M, Mayer G, Ell C, Felzmann T, et al. The Erlangen endo-trainer: Life-like simulation for diagnostic and interventional endoscopic retrograde cholangiography. Endoscopy. 2000;32(11):906-10.

  6. Aabakken L. et al. Performance of a colonoscopic simulator: experience from a hands-on endoscopy course. Endoscopy. 2000;32(11):911-913.

  7. Conio M, Sorbi D, Batts KP, Gostout CJ. Endoscopic circumferential esophageal mucosectomy in a porcine model : An Assessment of a technical feasibi-lity, safety and outcome. Endoscopy. 2000;32(11):966-970.

  8. Teague R H. Can we teach colonoscopic skills? Gastrointest Endosc. 2000;51:112-114.

  9. Cass O W, Freeman ML, Peine CJ, et al. Objective evaluation of endoscopy skills during training. Ann Intern Med. 1993;118:40-4.

  10. Bowles CJ, et al. Intercollegiate British Society of Gastroenterology national colonoscopy (ISBN) audit: are colonoscopies supervised during their initial training? Gastrointest Endosc. 2000;51:AB-73.

  11. British Society of Gastroenterology. Recommendations for training in Gastrointestinal Endoscopy. http://www. Bsg.org.uk/training/jag99.html,1999.

  12. Laguna, M. Pilar A, Hatzinger, Martin B, Rassweiler, Jens B. Simulators and endourological training. Urological surgery, surgical techniques, technology. Current Opinionin Urology. 2002;12(3):209-215.

  13. Abstracts from Engineering and Urology Society. San Antonio, Texas. Journal of Endourology. 2005; 19(7):899-921.

  14. Dumitru M, Alexandru P, Lucian G. Synthetic Torso for Training in and Evaluation of Urologic Laparoscopic Skills. Journal of Endourology. 2006;20(5):340-345.

  15. Dauster B, Steinberg AP, Vassiliou BC, Bergman S, et al. Validity of the MISTELS Simulator for Laparoscopy Training in Urology. J Endourol. 2005;19(5):541-5.

  16. Clark JA, Volchok JA, Hazey JW, Sadighi PJ, Fanelli Ranelli RD. Initial experience using an endoscopic simulator to train surgical residents in flexible endoscopy in a community medical center residency program. Curr Surg. 2005;62(1):59-63.

  17. Watterson JD, Beiko DT, Kuan JK, Denstedt JD. Randomized prospective blinded study validating acquisition of ureteroscopy skills using computer based virtual reality endourological simulator. J Urol. 2002;168(5):1928-32.

  18. Knoll T, Trojan L, Haecker A, Alken P, Michel MS. Validation of computer-based training in ureterorenoscopy. BJU Int. 2005;95(9):1276-9.

  19. Wilhelm DM, Ogan K, Roehrborn CG, Cadeddu JA, Pearle MS. Assessment of basic endoscopic performance using a virtual reality simulator. J Am Coll Surg. 2002;195(5):675-81.

  20. Lehmann KS, Ritz JP, Maass H, Cakmak HK, Kuehnapfel UG, Germer CT. A prospective randomized study to test the transfer of basic psychomotor skills from virtual reality to physical reality in a comparable training setting. Ann Surg. 2005;241(3):442.




2020     |     www.medigraphic.com