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ISSN 2594-1518 (Digital)
ISSN 1405-0099 (Impreso)

2009, Número 4

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Cir Gen 2009; 31 (4)


Juegos de video e instrumentos musicales, su relación con destreza básica en cirugía endoscópica

Justo JJM, Flores SS, Prado E, Vázquez LLG

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 17
Paginas: 225-229
Archivo PDF: 93.13 Kb.


RESUMEN

Objetivo: Comparar el desarrollo de habilidad en cirugía endoscópica (CE) en un simulador físico de laparoscopia entre jugadores de video, músicos y un grupo control. Sede: Facultad de Medicina, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Diseño: Estudio comparativo, experimental, longitudinal, homodémico y prospectivo. Análisis estadístico: Análisis de variables múltiples (ANOVA). Material y métodos: 45 estudiantes de escuela preparatoria, 15 expertos en videojuegos (Grupo A), 15 expertos músicos (grupo B) y grupo control (Grupo C) de 15 estudiantes. Cada estudiante realizó 4 ejercicios: transferencia de objetos, movilización fina, navegación espacial y nudo intracorpóreo. Repitieron 15 veces cada ejercicio y en cada repetición se les calificó. Resultados: Grupos similares en edad y género. Se realizó ANOVA de una vía en las sesiones 1, 5, 10 y 15. Todos mejoraron en su desempeño conforme avanzan las sesiones. El grupo A tuvo mejor desempeño pero con menores diferencias con el grupo B, el peor fue el C (p ‹ 0.05). Sin embargo todos llegan a una meseta donde las calificaciones se igualan. Conclusiones: La experiencia obtenida con juegos de video o instrumentos musicales permite disminuir la curva de aprendizaje de destrezas básicas de CE en un simulador físico. Sin embargo al final del periodo de práctica, el desempeño se iguala para todos los grupos, lo que sugiere que el factor más importante en el desarrollo de destreza es la práctica.


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