Lara-Pérez EA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 28
Paginas: 41-47
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RESUMEN

Introducción: Los programas del asma son inoperantes en la actualidad y en algunas instituciones, debido a la baja educación médica de los pacientes. Objetivo: Comparar a través de la medición del flujo espiratorio máximo (FEM) la utilidad de la “clínica de asma”, al ingreso y al egreso durante una crisis de asma. Material y métodos: Se evaluaron 128 asmáticos en edad escolar. Se dividieron en dos grupos: grupo I atendido en la clínica del asma y grupo II no atendido en ésta. Atendidos durante un periodo de crisis de asma y evaluados con las mediciones del FEM. Resultados: De los 128 escolares, 64 fueron de cada grupo. La diferencia entre el ingreso-egreso de los valores obtenidos del FEM en el grupo I fue de 60 L/min, mientras que en el grupo II fue de 87.5 L/min. Así mismo, la diferencia de la medición durante un periodo de intercrisis en el grupo I fue de 87.5 L/min que corresponde al 66% de los valores promedios a lo normal; mientras que en el grupo II fue de 102.5 L/min que corresponde al 71.25. Al comparar las diferencias de la gravedad entre ambos grupos durante la crisis e intercrisis no existió diferencia significativa. Discusión: El FEM en los programas para el asma es básico, pero en la práctica no se utiliza, por falta de información tanto del médico como del paciente. Conclusiones: Se requiere información y capacitación del uso correcto del FEM con participación tanto del paciente como de los familiares.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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