López del Castillo-Sánchez D, Castañeda-Sánchez O, Morúa-Ramírez JC

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 17-20
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RESUMEN

Objetivo: Evaluar el impacto del profesor visitante en la atención integral del paciente diabético por el médico familiar en la UMF No. 1 del IMSS en Sonora. Material y Métodos: Se realizó un estudio analítico en la Unidad de Medicina Familiar No. 1 de Ciudad Obregón, Sonora. Se incluyeron 328 expedientes clínicos de pacientes con diagnóstico de diabetes mellitus 2, adscritos a consultorios de médicos familiares que recibieron capacitación con la modalidad del profesor visitante en dos fases pre y poscapacitación. Variables: edad, sexo, presión arterial, peso, revisión de los pies, glicemia, colesterol, triglicéridos, examen general de orina, uso de glibenclamida, metformina, insulina o combinados e indicaciones higiénicosdietéticas. Analizándose mediante estadística descriptiva para caracterizar al grupo y estadística inferencial χ². Resultados: Respecto a los datos analizados antes y después de la capacitación, resultaron significativos: el registro de la presión arterial y la prescripción de insulina (p = 0.000 ambas); el peso (p = 0.049) e indicaciones higiénico dietéticas (p = 0.003); cifras de glucemias, colesterol, triglicéridos, uso de glibenclamida y la combinación de medicamentos (p = 0.00 para todas). Conclusiones: El programa del profesor visitante mejoró la calidad de atención al paciente diabético por lo que es importante un plan educativo que integre no sólo al personal de salud, sino también al entorno familiar y al mismo paciente.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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