2024, Número 3
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Rev Elec Psic Izt 2024; 27 (3)
Prácticas parentales como causales de violencia escolar en adolescentes
Luna FDA, Mendoza EMA, Olvera MJ, Oceguera ÁCT
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 24
Paginas: 1321-1342
Archivo PDF: 552.27 Kb.
RESUMEN
La violencia en las escuelas es un tema del que cada día se
escucha más. La presencia de armas y sustancias ilícitas se
comienza a ver desde las primarias; las riñas entre los estudiantes
son más peligrosas. Muchos docentes no se asumen como
responsables o copartícipes de la situación que se vive en los
centros educativos; los padres de familia muestran poca
participación en las escuelas, no acuden a las citas y, si lo hacen,
no reflejan interés por el bienestar de sus hijos. La sociedad en
general ha normalizado y romantizado la violencia, ya no se le
teme, ahora parece que se le busca. Muchas investigaciones se
han centrado en entender todos estos factores, existen estudios
que explican el origen de las violencias, se han formulado teorías,
se ha logrado definir y diferenciar a todos los actores involucrados.
Sin embargo, hay un aspecto muy poco estudiado: la perspectiva
de los actores generadores de la violencia, sus emociones. Es por
ello que la presente investigación tiene como objetivo determinar
la relación entre las prácticas parentales y las conductas
disruptivas escolares en adolescentes.
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