2024, Número 3
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Rev Elec Psic Izt 2024; 27 (3)
Estereotipos y prejuicios en la niñez: un estudio con un software interactivo
Aranda RAE, Mora-Ríos J
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 1002-1024
Archivo PDF: 579.41 Kb.
RESUMEN
La psicología tiene una larga tradición en el estudio de estereotipos y
prejuicios. Sin embargo, la mayoría de estos estudios se han
enfocado principalmente en población adulta y cuestiones étnicoraciales.
Por ello, es necesario ampliar el análisis a diversas
categorías y a la niñez, etapa del desarrollo en la que estos aparecen.
El objetivo es explorar estereotipos y prejuicios hacia las categorías
sexo, tono de piel, complexión, diferencias físicas notables y
discapacidad física, en niñas y niños mexicanas(os), entre los seis y
once años. Se realizaron doce entrevistas que exploraban
situaciones de interacción social apoyadas por un software interactivo
diseñado para permitir a niñas y niños crear figuras representativas
de las categorías señaladas mediante material pictográfico. Así,
emergieron tres dimensiones a partir de un análisis temático:
tendencia a la normalización, que revela la presencia de estereotipos
y prejuicios hacia diversas categorías que salen de lo normal;
concepciones sobre prácticas discriminatorias ligadas a estereotipos
y prejuicios; y reacciones afectivas y emocionales, destacando la
presencia de actitudes de solidaridad y de inconformidad hacia
estereotipos, prejuicios y la discriminación. También se observó cómo
las relaciones sociales y su percepción de la otredad se complejizan
conforme avanza su desarrollo. Estudiar este fenómeno con esta
población resulta necesario para conocer cómo se construyen a sí
mismos y a la otredad, así como generar relaciones sociales
positivas. A pesar de las limitaciones relacionadas con las categorías
analizadas, los resultados subrayan la importancia de intervenciones
enfocadas en esta población.
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