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2023, Número 4

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Rev Elec Psic Izt 2023; 26 (4)


Conocimientos biológicos de la homosexualidad y transexualidad en estudiantes de diversas pedagogías de Chile

Maureira CF, Flores FE, Villalobos LR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 1471-1485
Archivo PDF: 253.30 Kb.


RESUMEN

Las investigaciones sobre bases biológicas de la homosexualidad y transexualidad han revelado diferencias neuroanatómicas y causas perinatales como posibles explicaciones a las diversas orientaciones sexuales e identidad de género. Los objetivos de la presente investigación fueron describir los conocimientos biológicos de la homosexualidad y transexualidad en estudiantes de diversas pedagogías de Chile, y determinar la incidencia de un conjunto de variables sociodemográficas sobre dichos conocimientos. Se encuestaron a 384 estudiantes de 15 carreras de pedagogía de una universidad de Santiago de Chile. Los resultados revelan bajos niveles de conocimiento sobre bases cerebrales, hormonales y genéticas de la homosexualidad y transexualidad, con una media del 6,8% de aciertos. Al comparar por carreras de pedagogías, los/as estudiantes de Química obtienen los mayores puntajes, en cambio filosofía, música y biología obtienen el menor número de aciertos. Ninguna de las variables sociodemográficas estudiadas incide en los conocimientos sobre esta temática. Se recomiendan futuras investigaciones ampliando el número de universidades y evaluar futuros/as docentes en diversas regiones del país.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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