2023, Número 2
<< Anterior Siguiente >>
Revista Colombiana de Bioética 2023; 18 (2)
Bioética en la educación odontológica latinoamericana: revisión de la literatura
Revelo MGE
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 76
Paginas: 1-22
Archivo PDF: 236.83 Kb.
RESUMEN
Propósito/Contexto: se realizó una revisión de la literatura sobre la Bioética en
la educación odontológica en América Latina, con el fin conocer su representación
en este contexto.
Metodología/Enfoque: se llevó a cabo la revisión de la literatura disponible en
bases de datos, donde los términos de búsqueda fueron: “bioética”, “educación
en odontología” y “bioética y educación odontológica” y se incluyeron: artículos
de investigación, artículos de reflexión, artículos de revisión, tesis y libros
publicados en idiomas español, inglés y portugués de autores latinoamericanos.
Además, la información se agrupó por temáticas en categorías conceptuales.
Resultados/Hallazgos: los resultados evidencian que los principales ejes temáticos
son la fundamentación bioética de la educación en Odontología, el proceso
de enseñanza/aprendizaje de la Bioética en la educación en Odontología y los conocimientos
y actitudes de docentes y estudiantes de Odontología sobre Bioética.
Discusión/Conclusiones/Contribuciones: la teoría y la práctica de la Bioética
en la educación odontológica se basan en el principialismo y presentan rasgos
deontológicos. La formación en Bioética durante todas las etapas de la carrera
es fundamental para que los estudiantes identifiquen los conflictos éticos de la
práctica clínica y reflexionen en la búsqueda de soluciones prudentes.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Aguilar Portocarrero, Marden Joel. 2018. “Conocimiento Sobre Ética y Bioéticaen Estudiantes de Estomatología, Universidad Nacional Toribio Rodríguezde Mendoza de Amazonas, Chachapoyas - 2017.” Tesis, Universidad NacionalToribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. https://doi.org/10.25127/rcsh.20161.122
Alharbi, Ghada, Noura Shono, Lamya Alballaa y Alaa Aloufi. 2019. “Knowledge,attitude and compliance of infection control guidelines among dental facultymembers and students in KSU.” BMC Oral Health 19, no. 7: 1-9. https://doi.org/10.1186/s12903-018-0706-0
Anders, Patrick, Yvonne Krall, Michael Hatton, Donald Antonson, Tammy Austin-Ketch y Nancy Campbell-Heider. 2016. “Using Standardized Patients to TeachInterprofessional Competencies to Dental Students.” Journal of Dental Education80, no. 1: 65-72. https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2016.80.1.tb06059.x
Arenas Massa, Ángela y Ricardo Von Krethschmann. 2017. “Proceso de enseñanzaaprendizaje de la bioética y el derecho en la carrera de odontología.” Studia Bioethica10, no. 1: 86-8. https://riviste.upra.org/index.php/bioethica/article/view/2815
Arenas Massa, Ángela, Susana Valenzuela Ozu y Mirella Biggini Cortes. 2011. “Bioéticapara odontología, nuevos desafíos.” En Docencia de la Bioética en LatinoaméricaEperiencia y Valores compartidos, editado por Francisco Javier LeónCorrea, 231-5. Santiago de Chile: Felaibe. https://bioetica.uft.cl/wp-content/uploads/2021/11/FELAIB-2011-bioetica-para-odontologia-nuevos-desafios.pdf
Babaloo, Amirreza, Mahdi Rahbar, Shima Ghasemi, Adileh Shirmohammadi y AhmadrezaDibaj. 2016. “Attitudes of Students Toward Clinical Education andEvaluations Made in the Department of Periodontics in Tabriz Faculty of Dentistryin 2015.” Biomedical & Pharmacology Journal 9, no. 3: 1209-17. https://doi.org/10.13005/bpj/1069
Babar, Muneer, Syed Hasan, Yong Ool, Syed Ahmed, Pei Wong, Siti Ahmad, NikMNM-Rosdy y Normaliza Malik. 2015. “Perceived sources of stress among Malaysiandental students.” International Journal of Medical Education 6: 56-61. https://doi.org/10.5116/ijme.5521.3b2d
Carrasco, Doris, Alex Bustos y Víctor Díaz. 2012. “Orientación empática en estudiantesde odontología chilenos.” Revista Estomatológica Herediana 22, no. 3:145-51. https://doi.org/10.20453/reh.v22i3.108
Choi, Jinwoo. 2019. “Cheating behaviors and related factors at Korean dentalschool.” Korean Journal of Medical Education 13, no. 3: 239-41. https://doi.org/10.3946/kjme.2019.134
Christiani, Juan José. 2016. “La simulación en la enseñanza en Odontología. Unaherramienta de aprendizaje para laseguridad del paciente y la calidad de atención.”Revista Facultad de Odontología 9, no. 1: 69-72. https://doi.org/10.30972/rfo.911602
Corrales-Reyes, Ibraín Enrique, Juan José Reyes-Pérez y Mónica García Raga.2017. “La formación bioética del futuro profesional de estomatología en la universidadmédica cubana.” Multimedia Revista Médica Granma 21, no. 5: 627-37.https://www.medigraphic.com/pdfs/multimed/mul-2017/mul175k.pdf
Deangelillo, Cristina Alicia. 2006. “Importancia de las humanidades en odontoestomatología.”Acta Bioethica 12, no. 1: 55-8. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2006000100008
Díaz-Torres, Lidia Mallinaly. 2017. “Implicaciones bioéticas de la dispraxis odontológicay su relación con la formación educativa.” Colombia Forense 4, no. 2:37-43. https://doi.org/10.16925/cf.v4i2.2240
Domínguez, Marilia. 2016. “Optimizando el comportamiento bioético clínico deestudiantes de odontología.” ARJÉ 10, no. 19: 121-38. http://arje.bc.uc.edu.ve/arj19/art10.pdf
Echeverry Aponte, Adriana y Leidy Quintero Mur. 2013. “Estado de la enseñanzabioética en las facultades de Odontología de Bogotá.” Tesis de grado, PontificiaUniversidad Javeriana.
Espinosa González, Leticia, María de Lourdes Sánchez Álvarez, Jorge Otero Martínez,Esther Velis Martínez y María Elena Pineda Montiel. 2012. “Propuestametodológica para desarrollar correctas prácticas bioéticas en estudiantes deEstomatología.” Edumecentro 4, no. 2: 51-62.
Estrada Montoya, John Harold, Andrés Leonardo Pantoja Neira y Luis AlbertoSánchez-Alfaro. 2014. “Estigma hacia las personas viviendo con VIH/SIDAen estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional deColombia: una reflexión útil en odontología y bioética.” Acta Odontológica Colombiana4, no. 2: 59-78. https://revistas.unal.edu.co/index.php/actaodontocol/article/view/48746/pdf_8
Farah-Franco, Sandra, Gail Singer-Chang y Harshavardhan Deoghare. 2017. “Advancingthe Measurement of Dental Students´ Professionalism.” Journal of DentalEducation 81, no. 11: 1338-44. https://doi.org/10.21815/JDE.017.092
Finkler, Mirelle y Flavia Regina Souza Ramos. 2017. “La dimensión ética de la educaciónsuperior en odontología: un estudio en Brasil.” Bordón 69, no. 4: 35-49.https://doi.org/10.13042/Bordon.2017.690403
Finkler, Mirelle, Joao Carlos Caetano y Flavia Regina Souza Ramos. 2011. “A dimensãoética da formação profissional em saúde: estudo de caso com cursosde graduação em odontologia.” Ciencia & Saúde Coletiva 16, no. 11: 4481-92.https://doi.org/10.1590/S1413-81232011001200021
Garbin, Cléa Adas, Patricia Elaine Gonçalves, Arténio José Isper Garbin y SuzelyAdas Saliba Moimaz. 2009. “Evaluación de metodologías de enseñanza-aprendizajede la bioética en las facultades de odontología brasileñas.” Educaciónmédica 12, no. 4: 231-7. https://doi.org/10.33588/fem.124.534
García Rupaya, Carmen Rosa. 2009. “Conocimientos de ética y bioética del odontólogoen el ámbito de la actividad docente.” Revista Latinoamericana de Bioética9, no. 1: 70-5.
Ghodousi, Arash, Maziar Abedzadeh, Mohammad Ketabi, Parichehr Zarean yParidokht Zarean. 2017. “Adherence to confidenciality principles from theviewpoint of Iranian dental students: A multicenter study.” European Journal ofDental Education 22, no. 1: 1-6. https://doi.org/10.1111/eje.12262
Gonçalves, Patricia Elaine, Cléa Adas Saliba Garbin, Arténio José Isper Garbin yNemre Adas Saliba. 2010. “Análise quialitativa do conteúdo ministrado na disciplinade bioética nas faculdades de odontologia brasileiras.” Acta Bioethica 16,no. 1: 70-6. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2010000100010
González Camacho, Luis Alberto. 2018. “La ética en la formación profesional delodontólogo (caso Universidad del Bosque).” Tesis de posgrado, Universidad Pilotode Colombia. http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/4764
Guivarc´h, Maud, Bérengére Saliba-Serre, Bruno Jacquor, Pierre Le Coz y FrédericBukier. 2017. “Dental students´ attitudes towards management of pain andanxiety during a dental emergency: educational issues.” International DentalJournal 67, no. 6: 1-7. https://doi.org/10.1111/idj.12323
Gutiérrez Salamanca, Lorena, Andrés Felipe Osorio Mendoza y María Paula SerranoPérez. 2016. “Conocimiento y aplicación de la bioética principialista enestudiantes de pregrado de odontología, clínicas II y III en práctica de endodoncia.”Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/10331
Herthampf, Katrin, Dominik Grob, Gudrun Karsten y Hans-Jürgen Wenz. 2018.“The influence of clinical experience on dental students´ ethical awareness.” EuropeanJournal of Dental Education 23, no. 2: 1-9. https://doi.org/10.1111/eje.12408
Ibieta, Carola. 2012. “Percepción de la experiencia del primer año de clínica integralen alumnos de odontología de una universidad privada chilena.” RevistaEducación Ciencias de la Salud 9, no. 2: 109-15.
Ilgüy, Mehmet, Dilhan Ilgüy e Inci Oktay. 2015. “Ethical decision making in dentaleducation: a preliminary study.” BMC Medical Ethics 16, no. 52. https://doi.org/10.1186/s12910-015-0046-4
Khan, Saad Ahmed, Min Li Liew y Hanan Omar. 2017. “Role of ethical beliefs andattitudes of dental students in providing care for HIV/AIDS patients.” The SaudiDental Journal 29, no. 1: 7-14. https://doi.org/10.1016/j.sdentj.2016.08.005
Lee Muñoz, Ximena, Cristián Vergara Núñez, Elizabeth Astorga Bustamante yChristel Hanne Altermatt. 2013. “Compromiso bioético de los estudiantes duranteel proceso de enseñanza aprendizaje clínico en odontología.” Acta Bioethica19, no. 2: 307-13. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2013000200016
Lee, Cliff, Yuehong Fan, Jacqueline Starr y Leon Dogon. 2016. “Dentists’ and dentalstudents’ attitudes, knowledge, preparedness, and willingness related totreatment of people living with HIV/AIDS in China.” Journal of Public HealthDentistry 77, no. 1: 30-8. https://doi.org/10.1111/jphd.12168
López, Victoria Fernanda, Olga Leonor Ariasgago y María Cristina Ojeda de Gómez.2017. “La educación moral en la universidad.” Revista Facultad de OdontologíaX, no. 1: 20-4. https://doi.org/10.30972/rfo.1012930
Lyon, Lucinda, Lisa Itaya, Terry Hoover, Mark Booth y Nader Nadershahi. 2017.“Humanism in Dental Education: A Comparison of Theory, Intention, andStakeholder Perceptions at a North American Dental School.” Journal of DentalEducation 81, no. 8: 929-36. https://doi.org/10.21815/JDE.017.044
Machado, Nílson. 2005. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligênciae a prática docente. São Paulo: Cortez
Marasso Spaciuk, Natalia Ines y Olga Leonor Ariasgago. 2013. “La bioética y elprincipio de autonomía.” Revista Facultad de Odontología VI, no. 2: 72-8. https://doi.org/10.30972/rfo.621651
Marín Zuluaga, Dairo Javier. 2018. “Pasar de la formación basada en los requisitospara el estudiante a uno centrado en las necesidades del paciente.” Acta OdontológicaColombiana 8, no. 1: 7-8. https://doi.org/10.15446/aoc.v8n1.70346
Martínez Rodríguez, Blanca Isabel. 2011. “El desarrollo de la autonomía comoprincipio bioético en los estudiantes del programa de pregrado de Odontologíade la Institución Universitaria Colegios de Colombia.” Tesis de maestría, Universidadel Bosque.
Medina Márquez, Eduardo Rafael y Luis Alberto Sánchez-Alfaro. 2015. “Conocimientossobre bioética y ética de la investigación encarnados por estudiantes depostgrados de odontología de una universidad colombiana.” Acta OdontológicaColombiana 5, no. 1: 65-79.
Menezes Freire, Songeli y Melodías de Urbino da Rocha. 2017. “A importânciados princípios da bioética na formação do cigurgião dentista contemporãneo.”Journals Bahiana 8, no. 1: 3-5. https://doi.org/10.17267/2238-2720revbahianaodonto.v8i1.1321
Michalón Acosta, Raúl, Rolando Fabricio Dau Villafuerte y Elizabeth Cecilia OrtizMatía. 2018. “La educación ético-moral del odontólogo: intereses económicosy caracter social de su labor profesional.” Revista Conrado 14, no. 64: 188-92.
Miguel, Ricardo, Magalí Catino, Martín Zemel, Laura Cocco, Germán Di Girolamo,María Elena Sapienza, Beatriz Pólvora y Alicia Iantosca. 2015. “Ejercicio de laautonomía en pacientes atendidos en el Hospital Odontológico Universitario.”Revista de la Facultad de Odontología: 27-31. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/63277/Documento_completo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Miguel, Ricardo, Martín Zemel, Laura Alejandra Cocco, María Elena Sapienza,Beatriz Pólvora, Alicia Elena Iantosca y Germán Di Girolamo. 2014. “Aplicacióndel derecho a la salud en la práctica odontológica universitaria.” Revista dela Facultad de Odontología, no. 2: 24-9.
Nacasato, Rayssa Pereira, Rafael Aiello Bomfim y Alessandro Diogo De-Carli.2016. “Ethical and moral development: aspects relating to professional trainingin Dentistry.” Revista Gaúcha de Odontología 64, no. 1: 43-9. https://doi.org/10.1590/1981-863720160001000063056
Ñique-Carbajal, César. 2013. “Orientación empática en estudiantes de odontologíade una universidad peruana.” Kiru 10, no. 1: 49-54.
Oliveira Tonin, Letícia, Letícia Ferreira dos Santos, Cristhiane Leao de Queiroz,Julia Gabriela Dietrichkeit Pereira y Ricardo Henrique Alves da Silva. 2017.“Ethical Conducts of Professors, Undergraduates and Graduate Students: TheView of Dental School Patients.” Persona y Bioética 21, no. 1: 14-22. https://doi.org/10.5294/pebi.2017.21.1.2
Palomer, Leonor y Rodrigo López. 2016a. “Educación universitaria, formandoprofesionales y personas.” FEM: Revista de la Fundación Educación Médica 19, no.6: 281-5. https://doi.org/10.33588/fem.196.861
Palomer, Leonor y Rodrigo López. 2016b. “Medición de los valores éticos y moralesenseñados en la carrera de Odontología de la Pontificia Universidad Católicade Chile, desde la apreciación docente.” Revista de la Fundación EducaciónMédica 19, no. 2: 77-84. https://doi.org/10.33588/fem.192.832
Patrick, Alison. 2017. “A review of teaching ethics in the dental curriculum: challengesand future developments.” European Journal of Dental Education 21, no.4: e114-8. https://doi.org/10.1111/eje.12230
Puplaksis de Vecchio, N., da Silva Pereira, M. M., & Ramos de Paula, D. L. (2011).La enseñanza de la bioética en la facultad de odontología de la Universidad deSao Paulo (FOUSP). En F. J. León Correa, Docencia de la Bioética en LatinoaméricaExperiencia y Valores compartidos (págs. 236-243). Santiago de Chile: FELAIBE.
de Vecchio Puplaksis, Nelita, Pereira da Slva, Monica Magalhaes, Renata Nobile yDalton Luis de Paula Ramos. (2010). La disciplina de bioética en la Facultad deOdontología de la Universidad de Sâo Paulo. Revista Latinoaméricana de Bioética,68-75. https://doi.org/10.18359/rlbi.1006
Quick, Karin. 2014. “A Humanistic Environment for Dental Schools: What AreDental Students Experiencing?” Journal of Dental Education 78, no. 12: 1629-35.https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2014.78.12.tb05841.x
Quick, Karin. 2016. “The Role of Self- and Peer Assessment in Dental Students´ Reflective Practice Using Standardized Patients Ecounters.” Journalof Dental Education 80, no. 8: 924-9. https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2016.80.8.tb06172.x
Rangel Galvis, María Clara. 2017. Una mirada bioética a la formación del odontólogo.Bogotá: Universidad El Bosque. https://doi.org/10.2307/jj.5329351
Rangel-Galvis, María Clara. 2011. “Perspectiva bioética y modelo biopsicosocialen la relación odontólogo-paciente durante la formación del estudianteen la Universidad el Bosque.” Revista Salud Bosque 1, no. 2: 87-98. https://doi.org/10.18270/rsb.v1i2.99
Real Academia Española. 2023. “Deontología.” Diccionario de la lengua española.https://dle.rae.es/deontolog%C3%ADa?m=form
Restrepo Ocampo, Tatiana María y Carolina Restrepo López. 2019. “La formaciónsociohumanística en el currículo de las facultades de odontología en Colombia.”Investigaciones Andina 21, no. 38: 39-61. https://doi.org/10.33132/01248146.991
Rivero Fuentes, Leidys. 2017. “Aspectos para mejorar la práctica clínica odontológicadesde la perspectiva Bioética.” Tesis de especialización, Universidad dela Sabana.
Rocha, Fernando. 2012. “Reflexiones en torno a la enseñanza de la bioética.” RevistaEducación Ciencias de la Salud 9, no. 11: 11-15.
Rosado Castillo, Ana María. 2010. “Bioética en la formación profesional del Cirujanodentista.” Vertientes Revista Especializada en Ciencias de la Salud 13, no. 1-2: 26-9.
Saliba Garbin, Cléa Adas, Jean Paulo Rodolfo Ferreria, Marcos Tadeu Adas Saliba,Paula Caetano Araújo y Tania Adas Saliba Ravida. 2013. “La relación entre lacalidad de la enseñanza y la mala práctica odontológica: relato de caso clínico.”Revista Ciencias de la Salud 11, no. 1: 121-8.
Sánchez-Alfaro, Luis Alberto. 2011. “Formación humana y social de los odontólogocolombianos a partir de una discusión bioética.” Tesis de maestría, Universidadel Bosque.
Silva de Matos, Mariángela y Robson Tenório. 2010. “Perceptions of students, professorsand users regarding the ethical dimension at odontology education.”Ciencia & Saúde Coletiva 15, no. supl. 2: 3255-64. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000800031
Silva Urday, Henry, Ignacio Rivera Ugalde, Alejandro Zamorano Arancibia, VictorPatricio Díaz Narváez. 2013. “Evaluación de los niveles de orientación empáticaen estudiantes de odontología de la Universidad Finis Terrae de Santiago,Chile.” Revista Clínica Periodoncia Implantología Rehabilitación Oral 6, no. 3: 130-3. https://doi.org/10.1016/S0718-5391(13)70136-8
Silva, María Guadalupe, Joel Arboleda Castillo y Víctor Patricio Díaz Narváez.2013. “Orientación empática en estudiantes de odontología de la UniversidadCentral del Este.” Odontoestomatología XV, no. 22: 24-33.
Taylor, Carly y Nicholas Grey. 2015. “Profesional behaviours demonstrated by undergraduatedental students using an incident reporting system.” British DentalJournal 218, no. 10: 591-6. https://doi.org/10.1038/sj.bdj.2015.386
Triana Estrada, Jorge. 2006. “La ética: un problema para el odontólogo.” Acta Bioéthica12, no. 1: 75-80. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2006000100011
Ureña Cirett, José Luis. 2009. “De educación, ética e integridad profesional ¿Cuántolas necesitamos?” Revista Odontológica Mexicana 13, no. 1: 6-8. https://doi.org/10.22201/fo.1870199xp.2009.13.1.18775
Vaillard Jiménez, Esther. 2015. “Características de la enseñanza y la evaluación enambientes clínicos estomatológicos.” Oral, no. 52: 1287-90.
Vergara, Carolina y Hector Paulo Sandoval Vidal. 2014. “El docente universitario yla formación ética de los estudiantes de Odontología.” Revista Educación Cienciasde la Salud 11, no. 1: 7-11.
Vicentela, Luis, Carmen Gloria Narváez y Manuel Velásquez. 2015. “Valores éticosy formación curricular en odontología.” Acta Bioethica 21, no. 1: 53-9. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2015000100007
Vilchez Bellido, Dina. 2018. “Fortalecimiento de la ética en la formación de profesionalesen odontología desde la perspectiva de la bioética personalista.” Apuntesde Bioética 1, no. 1: 18-30. https://doi.org/10.35383/apuntes.v1i1.187
Von Kretschmann Ramírez, Ricardo y Ángela Arenas Massa. 2016. “Enseñanza debioética en la carrera de odontología. Reflexiones y propectivas.” PerspectivaBioética 20, no. 2: 257-70. https://doi.org/10.5294/pebi.2016.20.2.10
Zaror Sánchez, Carlos, Patricia Muñoz Millán, Gerardo Espinoza Espinoza, CarolinaVergara González y Patricio Valdés García. 2014. “Enseñanza de la bioétciaen el currículo de las carreras de odontología desde la perspectiva de losestudiantes.” Acta Bioethica 20, no. 1: 135-42. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2014000100015
Zemel, Martín. 2012. “Caracterizaciones de la perspectiva bioética en la clínica deOdontología.” Revista Derecho y Ciencias Sociales, no. 7: 130-45.