Camarillo-Nava VM, López-Rojas E, Hernández-Cid de León S, Gutiérrez-Muñoz CI, Andrade-Pineda JE, Quiroz-Cortés GD, Pérez-López D

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 31
Paginas: 92-101
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RESUMEN

Objetivo: analizar la asociación entre la depresión, ansiedad y burnout con el riesgo de deserción e ideación de deserción académica en médicos residentes. Métodos: estudio transversal con una muestra de 200 médicos residentes en la Ciudad de México. Se aplicaron las escalas de Maslach, Beck y Hamilton para evaluar burnout, depresión y ansiedad, respectivamente. La variable principal fue la deserción académica. El análisis estadístico abarcó métodos descriptivos e inferenciales; el riesgo se evaluó mediante odds ratio (OR). Se emplearon modelos multivariados para explorar asociaciones, considerando significancia estadística con p ‹0.05. Resultados: la frecuencia de depresión, ansiedad y burnout fue de 17% (n= 34), 26.5% (n =53) y 19.5% (n =39) respectivamente. La presencia de depresión se asoció con un aumento en la deserción y la ideación de deserción de hasta cuatro y seis veces más respectivamente (OR= 4.04, IC 95% 1.41 – 11.5, p= 0.006, OR 6.5, IC 95% 2.9 – 14.6, p= 0.000). La ansiedad no mostró asociación con la deserción (OR= 1.02, IC 95% 0.26 - 4.01, p= 0.967). La presencia de burnout incrementó el riesgo dos veces más (OR= 2.2, IC 95% 1.07 – 4.52, p= 0.001). En el análisis múltiple la depresión aumentó hasta cuatro veces el riesgo de deserción académica. Conclusión: la presencia de depresión fue el trastorno más relacionado con la deserción y la ideación de deserción académica. Es necesario establecer programas de prevención y detección en las sedes de residencias médicas.

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