medigraphic.com
ISSN 1561-3070 (Digital)

2021, Número 1

<< Anterior Siguiente >>

Rev Cub Oftal 2021; 34 (1)


Introducción de vídeojuegos en el tratamiento convencional de la ambliopía funcional

Fernández GME, Docampo FE, Frometa RG, Del Valle CD, Acosta GR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 1-12
Archivo PDF: 307.68 Kb.


RESUMEN

Objetivo: Valorar la efectividad del vídeojuego en educandos que padecen ambliopía funcional.
Métodos: Se confeccionó la historia clínica de cada paciente, la cual incluyó la revisión oftalmológica completa, la evaluación de la agudeza visual con la prueba adecuada a cada edad, y se evaluó la presencia de supresión mediante la prueba de filtro rojo y las luces de Worth. Cada prueba se realizó de forma individual según el tipo y la severidad de la ambliopía, y se le indicó la refracción correspondiente. Los pacientes se dividieron en dos grupos: al grupo A se le aplicó la terapia tradicional de la ambliopía, y al grupo B se le siguió la misma pauta que un tratamiento tradicional de ambliopía, pero con la introducción de vídeojuegos.
Resultados: Se observó en el grupo A un predominio de los pacientes con agudeza visual inicial entre 0,2 - 0,4 (50 %), la cual se incrementó en dos líneas o más en el (55 %); sin embargo, en el grupo B la agudeza inicial entre 0,2 - 0,4 fue de 56,5 %. Los resultados sensoriales seis meses posteriores al tratamiento, según cada grupo de estudio, mostraron en el grupo B una reducción de la supresión en el 91,3 %, y en el grupo A de un 75 %.
Conclusión: La terapia visual combinada con vídeojuego es efectiva; mejora la agudeza visual; elimina y reduce la supresión, por lo que constituye una herramienta que complementa la terapia visual tradicional de la ambliopía.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Sloper J, Phil D. The other side of amblyopia. J AAPOS. 2016;20(1):1-13.

  2. Merchante Alcántara MM. Estrabismo y ambliopía. Pediatr Integr. 2013;17(7):489-506.

  3. Santiesteban FR. Oftalmología Pediátrica. En: Méndez STJ, editor. Ambliopía. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2018. p. 404-6.

  4. Muñío PB. Nuevos métodos en el manejo de la ambliopía. Tesis de Maestría en Optometría Clínica y Terapia Visual; 2017 [acceso: 12/01/2021]. Disponible en: http://www.saera.eu/nuevos-metodos-manejo-la-ambliopia/

  5. Guerrero PES. Características clínicas de la ambliopía en niños atendidos en el Hospital Carlos Lafranco La Hoz en el periodo 2010 - 2017. Tesis de Maestría; 2018.

  6. Al-Tamimi ER, Shakeel A, Yassin SA, Ali SI, Khan UA. A clinic-based study of refractive errors, strabismus, and amblyopia in pediatric age-group. J Family Community Med. 2015;22(3):158-62.

  7. Sociedad Internacional de Optometría del Desarrollo y del Comportamiento. Optometría comportamental. Optometría y Entrenamiento Visual. Valencia: Boletín informativo No. 1; 2019 [acceso: 02/04/2019]. Disponible en: http://www.optometriacomportamental.es/descargas/boletin1.pdf

  8. Instituto de Microcirugía Ocular. La terapia visual permite mejorar el rendimiento escolar de ciertos niños con dificultades de aprendizaje. Barcelona: Instituto de Microcirugía Ocular; 2019 [acceso: 04/04/2019]: [aprox. 3 pantallas]. Disponible en: Disponible en: https://www.imo.es/es/terapia-visual-permite-mejorar-rendimiento-escolar-ciertos-ninos-dificultades

  9. Instituto Oftalmológico Euroláser. Terapia visual. Barcelona: Eurolaser; 2019 [acceso: 04/04/2019]. Disponible en: Disponible en: http://www.eurolaser.cat/catala-la-terapia-visual-a-linstitut-oftalmologic-eurolaser/

  10. Fransoy M, Augé M. Visión y aprendizaje: Optometría neurocognitiva en la etapaescolar. COOOC Profesional. 2013;(1):3-50.

  11. Díaz YC, Díaz JD. Tratamiento binocular de la ambliopía basado en la realidad virtual. Rev Cubana Oftalmol. 2016;29(4):674-87.

  12. Guo C, Babu R, Black J, Bobier W, Lam CS, Dai SH, et al. Binocular treatment of amblyopia using videogames. Trials. 2016;17(1):504.

  13. Nieto PM. Implementación de vídeojuegos en la terapia visual aplicada en la recuperación de la ambliopía. Tesis de Maestría; 2008.

  14. Fresina M, Campos E. A 1-Year review of amblyopia and strabismus research. Asia-Pac J Ophthalmol. 2014;3:379-87.

  15. Torres V, Cedillo LM, Ortiz FAS, Contreras AV, Villaseñor SJ, García GG. PlayStation portableTM como tratamiento de la ambliopía en los niños. Rev Cubana Oftalmol. 2018 [acceso: 04/04/2019];31(4). Disponible en: http://www.revoftalmologia.sld.cu/index.php/oftalmologia/article/view/594/507

  16. Li RW, Ngo C, Nguyen J, Levi DM. Video-game play induces plasticity in the visual system of adults with amblyopia. PLoS Biol. 2011;9(8):e1001135.

  17. Alcalde NG, Barraza JF, Colombo EM. Estrategias de tratamiento binocular en ambliopía. Anales AFA; 2018 [Supl.]:67-75.

  18. Birch E, Li S, Jost R, Morale S, De la Cruz A, Stager D, et al. Binocular iPad treatment for amblyopia in preschool children. J AAPOS. 2015;19:6-11.

  19. Hess R, Babu R, Clavagnier S, Black J, Bobier W, Thompson B. The iPod binocular home-based treatment for amblyopia in adults: efficacy and compliance. Clin Exp Optom. 2014;97:389-98.

  20. Webber AL, Wood JM, Thompson B. Fine motor skills of children with amblyopia improve following binocular treatment. Invest Ophthalmol Vis Sci. 2016;57(11):4713-20.




2020     |     www.medigraphic.com