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ISSN 0138-7103 (Impreso)

2019, Número 3

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Revista del Hospital Psiquiátrico de La Habana 2019; 16 (3)


Utilidad del ASEBA para valorar problemas sociales y cognitivos en niños y adolescentes en acogimiento residencial

Fernández-Daza MP, Zabarain-Cogollo SJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 45
Paginas: 39-56
Archivo PDF: 330.79 Kb.


RESUMEN

Introducción: El Sistema de Evaluación de Base Empírica de Achenbach (ASEBA) permite la valoración del comportamiento adaptativo o desadaptativo de niños y adolescentes.
Objetivo: Comparar la información aportada por padres, cuidadores y adolescentes sobre el comportamiento social y los procesos cognitivos de niños y adolescentes en acogimiento residencial y que conviven con sus familias.
Métodos: La muestra fue de 111 preadolescentes y adolescentes en acogimiento residencial y 111 que convivían con sus familias (muestra control), cuyas edades estaban entre los 11 y 16 años. Se utilizó el Autoinforme del comportamiento de jóvenes (Youth Self-Report for Ages, YSR) y el Cuestionario sobre el comportamiento de niños (Child Behavior Check-List, CBCL) que forman parte del ASEBA.
Resultados: Los participantes en acogimiento residencial presentaron más problemas sociales y cognitivos que aquellos que convivían con sus familias. De allí la importancia de promover el cuidado alternativo en medio familiar.
Conclusiones: El Autoinforme del comportamiento de jóvenes y el Cuestionario sobre el comportamiento de niños del ASEBA resultaron útiles para la evaluación del comportamiento de niños y adolescentes en acogimiento residencial.


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