Tabla 1: Los 31 elementos (subtemas) identificados en este estudio y como encajan con los cinco temas identificados por Kolbe y Rudolph.

Kolbe y Rudolph

Elemento del estudio actual

Evaluaciones

de sesiones o

herramientas

- Cómo estructurar un debriefing

- El concepto de plan de preparación

- Lo dinámico que es el material para aplicarlo en diferentes áreas

- Poder practicar el debriefing me ha encantado

- Los instructores han sido capaces de resolver mis dudas

- Los ejemplos han facilitado el aprendizaje

- Los instructores han dado herramientas y trucos para facilitar la práctica

- Tener sesiones prácticas ha facilitado la consolidación de los contenidos

- Quizás iría bien alguna práctica más en la segunda zona de simulación

- Los temas de hoy han sido importantes para mi práctica profesional

Notas para

uno mismo

- La usabilidad de teoría o experiencia en el debriefing

- La importancia del enfoque del buen juicio

- La importancia de cómo comunicar con los participantes en cualquiera de las zonas de simulación

- Explorar modelos mentales para no sesgar mi juicio

- Se puede aplicar instrucción, coaching o debriefing en cualquier zona de simulación

- La simulación es estructurada y requiere preparación

- La importancia de estructurar bien el programa

- La importancia de crear un ambiente seguro para facilitar la participación y el aprendizaje

Metacogniciones

sobre el propio

proceso de

aprendizaje

- Siento que estoy desarrollando la base para poder diseñar correctamente

- Hoy me ha quedado mucho más claro cómo estructurar un curso

- Tengo que practicar mucho más

- La visión general de todo el procedimiento

- Definiciones y conceptos más claros

- Reforzamiento de los artículos leídos antes del curso

- Curiosidad y dudas

Anticipaciones

de aplicar

nuevas

habilidades

en el futuro

- La aplicabilidad de las zonas de simulación

- Cómo la estructura del debriefing me va a facilitar mucho mi trabajo profesional

- La aplicabilidad de la simulación en pregrado

- La aplicabilidad del “Buen Juicio” tanto a nivel profesional como en otros contextos

- Cómo explicar el proyecto trabajado durante el curso a la red social correspondiente

Emociones

en el proceso

de aprendizaje

- Sentirse más seguro