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Tabla 2: Consideraciones previas al diseño de las simulaciones. Factores que influyen en la planificación del realismo pretendido. |
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Elementos cualitativos |
Qué se debe tener en cuenta para acordar el nivel de realismo pretendido |
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Objetivos de aprendizaje |
Qué índice de realismo es necesario para el cumplimiento de los objetivos Qué índice de realismo deben tener las dimensiones (participante simulado/escenografía y simulador) |
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Contexto |
Cuánta capacidad didáctica tenemos para elevar el índice de realismo Cuánta capacidad tecnológica tenemos para elevar el índice de realismo |
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Características de los alumnos |
Qué índice de realismo es necesario para el nivel de conocimiento/experiencia del alumno |
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Soluciones alternativas |
Cuánta capacidad tenemos para desarrollar soluciones alternativas que eleven el índice de realismo |