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Tabla 1: Cómo aplicar el nuevo constructo de realismo. |
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Tipos de realismo |
Cómo se evalúa |
Quién lo evalúa |
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Realismo pretendido |
Por consenso del equipo docente Se vincula estrechamente con los objetivos de aprendizaje Se testea en escenario piloto previo (con docentes y personal técnico) Establece si el nivel de realismo del diseño es el adecuado para aplicarlo con estudiantes |
El equipo docente que diseña el caso |
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Realismo percibido |
Mediante preguntas globales sencillas sobre el realismo percibido durante la práctica simulada Las preguntas se vinculan con escalas Likert de 10 puntos, donde 1 es el más bajo realismo y 10 es el más alto Se indagará por el realismo percibido de las dimensiones (simulador, escenografía, participante simulado) y por el realismo global |
El alumno o participante en la escena simulada |
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Realismo conseguido |
Con una herramienta validada Los evaluadores serán diseñadores expertos (externos/internos) Se evalúa el escenario rodado con alumnos Se expresa mediante índices matemáticos y cuestionarios de alta complejidad (entre 41 o más ítems) con hasta 15 minutos de duración |
Dos profesores expertos, como mínimo |