1. ¿Cómo consideras la intensidad de los ruidos cardiacos del simulador?

2. ¿Cómo consideras la intensidad de los ruidos pulmonares del simulador?

3. ¿Cómo consideras la calidad de los ruidos cardiacos para su diferenciación?

4. ¿Cómo consideras la calidad de los ruidos pulmonares para su diferenciación?

5. ¿Cómo consideras la duración de la prueba para la identificación de ruidos cardiacos?

6. ¿Cómo consideras la duración de la prueba para la identificación de ruidos pulmonares?

Categoría: morfología-funcionalidad

7. ¿Cómo consideras la similitud de auscultar al simulador con respecto a un paciente real?

8. ¿Cómo consideras las características de la piel sintética respecto a un paciente real?

Categoría: aprendizaje

9. ¿Cómo me siento respecto a mis habilidades de exploración física torácica tras utilizar el simulador?

10. ¿Cómo calificarías al aprendizaje mediante el simulador como herramienta de enseñanza?

11. ¿Cómo consideras tu motivación para el aprendizaje después de utilizar el simulador?