Puente PM, Suastegui PA, Andión RML, Estrada LL, de los Reyes LA

Language: Spanish
References: 18
Page: 1128-1142
PDF size: 890.34 Kb.

ABSTRACT

Introduction: The early stimulation is the group of actions that are offered to a boy or girl in the first years of life to avoid delay in the psychomotor development.
Objective: To evaluate the impact of the early stimulation in the psychomotor development of infants.
Methods: An observational, descriptive and prospective study of 60 infants with early stimulation was carried out, they were assisted by the 1 Work Basic Group, belonging to the health area of Camilo Torres Restrepo in Santiago de Cuba, from June, 2016 to the same period in 2018.
Results: There was a prevalence of the male sex (32 for 53.4 %) and the 1 to 3 months age group (48 for 80 %). The prenatal record with more negative was the deficiency anemia present in 36 mothers (60.0 %) and the low apgar, as natal record, was found in 17 infants (28.3 %), being necessary the oxygen use in 20 of them (33.3 %). The main disorders presented were the torticollis (25 for 41.6 %) and the hypotonia (23 for 38.3 %). Most of the patients had a favorable clinical course (54 for 90.0 %).
Conclusions: The impact of the early stimulation in the psychomotor development was positive, because the favorable clinical course of the infants was achieved.

REFERENCES

1. Fondo de Naciones Unidas para la Infancia. Convención sobre los derechos del niño. Madrid: UNICEF; 2006 [citado 24/12/2018]. Disponible en: https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf

2. Cuba. Ministerio de Salud Pública. Grupo de trabajo de puericultura. Consulta de Puericultura. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2016 [citado 17/12/2018]. p. 8-12. Disponible en: http://temas.sld.cu/puericultura/files/2014/07/Puericultura-FINAL-HIGHT-1-2-16.pdf

3. Esteves Fajardo ZI, Avilés Pazmiño MI, Matamoros Dávalos AA. La estimulación temprana como factor fundamental en el desarrollo infantil. Espirales. 2018 [citado 24/12/2018]; 2 (14). Disponible en: http://www.revistaespirales.com/index.php/es/article/view/229/179

4. Barrero Salinas Z, Macías Alvarado J. Estimulación temprana para potenciar la inteligencia psicomotriz: importancia y relación. Revista Ciencia UNEMI. 2015 [citado 24/12/2018]; 8 (15). Disponible en: http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/cienciaunemi/article/view/205/203

5. Ostrosky F. Desarrollo del cerebro. Neurociencias. Honduras: Universidad Nacional Autónoma; 2015.

6. Medina Alva MP, Caro Kahn I, Muñoz Huerta P, Leyva Sánchez J, Moreno Calixto J, Vega Sánchez SM. Neurodesarrollo infantil: características normales y signos de alarma en el niño menor de cinco años. Rev Perú Med Exp Salud Pública. 2015 [citado 24/12/2018]; 32 (3). Disponible en: https://www.scielosp.org/pdf/rpmesp/2015.v32n3/565-573/es

7. Condori Choque M. Conocimientos de las gestantes primerizas sobre estimulación temprana en niños, centro de salud 1-3 Cabanilla-Lampa 2017. [Tesis]. Puno: Universidad Nacional del Altiplano; 2017 [citado 15/01/2019]. Disponible en: http://tesis.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6291/Condori_Choque_Maribel.pdf?sequence=3&isAllowed=y

8. Pérez Mora AM, Leyva Arévalo D, Calzadilla González O, Hernández Torres I. Seguimiento especializado al niño con dificultades en el aprendizaje y retardo en el desarrollo psíquico. Didáctica y educación. 2014 [citado 12/02/2018]; 5 (4). Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6579057

9. George Gómez EJ, Nicolalde Zambrano KV. Influencia de las características evolutivas en la calidad del desarrollo de la activación temprana en niños de 0 a 1 año. [Tesis]. Guayaquil: Universidad de Guayaquil; 2017 [citado 16/01/2019]. Disponible en: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/22958/1/George%20G%c3%b3mez%20-%20Nicolalde%20Zambrano.pdf

10. Montero Cabrera ID, Gómez Vázquez YE, Góngora Gómez O. Efectividad de la estimulación temprana en lactantes con riesgos de retardo en el desarrollo psicomotor. CCM. 2020 [citado 10/07/2020]; 24 (2). Disponible en: http://www.revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/3446

11. Rodríguez JL. Fisioterapia neurológica en unidad de cuidados intensivos en población neonatal. fisioGlía. 2017 [citado 12/02/2018]; 4 (2). Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6050538

12. Vericat A, Orden AB. Riesgo neurológico en el niño de mediano riesgo neonatal. Acta pediatr. Méx. 2017 [citado 12/02/2018]; 38 (4). Disponible en: https://ojs.actapediatrica.org.mx/index.php/APM/article/view/1434

13. Arias Fernández S, Chanamé Ampuero E. Nivel de conocimientos y actitudes de las madres puérperas sobre estimulación temprana en niños menores de un año en el Hospital Nacional Docente Madre -Niño San Bartolomé. Rev enferm Herediana. 2014; 7 (1): 39-43

14. Cáceres R, Martínez Aguayo JC, Arancibia M, Sepúlveda E. Efectos neurobiológicos del estrés prenatal sobre el nuevo ser. Rev. chil. neuro-psiquiatr. 2017 [citado 14/01/2019]; 55 (2). Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272017000200005

15. Baker Henningham H, López Bóo F. Intervenciones de estimulación infantil temprana en los países en vías de desarrollo: lo que funciona, por qué y para quién. Washington: Banco Interamericano de Desarrollo; 2013 [citado 17/01/2019]. Disponible en: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/3183

16. Espinosa Ruiz AC. La estimulación temprana en el desarrollo motriz fino de los niños de 3 a 4 años de la unidad educativa José Peralta de la parroquia Peña Herrera del cantón Cotacachi de la provincia de Imbabura en el año 2016 - 2017. [Tesis]. Ecuador: Universidad Técnica del Norte; 2017 [citado 16/01/2019]. Disponible en: http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/7119

17. Macías Candelario NS, Muñoz Jiménez NA. Influencia de la estimulación temprana en la calidad de desarrollo de la motricidad fina en los niños de 2 a 3 años del cibv »,» ®,® §,§ ­,­ ¹,¹ ²,² ³,³ ß,ß Þ,Þ þ,þ ×,× Ú,Ú ú,ú Û,Û û,û Ù,Ù ù,ù ¨,¨ Ü,Ü ü,ü Ý,Ý ý,ý ¥,¥ ÿ,ÿ ¶,¶ Olmedo Rendón Franco »,» ®,® §,§ ­,­ ¹,¹ ²,² ³,³ ß,ß Þ,Þ þ,þ ×,× Ú,Ú ú,ú Û,Û û,û Ù,Ù ù,ù ¨,¨ Ü,Ü ü,ü Ý,Ý ý,ý ¥,¥ ÿ,ÿ ¶,¶ , de la parroquia Junquillal en el cantón salitre dentro del periodo 2014 - 2015. [Tesis]. Guayaquil: Universidad de Guayaquil; 2017 [citado 15/01/2019]. Disponible en: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26008

18. Casanova T, Mesache Miranda RI. La estimulación temprana como factor principal en el desarrollo de habilidades sociales en los niños y niñas de 0 a 3 años del Centro Integral del buen vivir »,» ®,® §,§ ­,­ ¹,¹ ²,² ³,³ ß,ß Þ,Þ þ,þ ×,× Ú,Ú ú,ú Û,Û û,û Ù,Ù ù,ù ¨,¨ Ü,Ü ü,ü Ý,Ý ý,ý ¥,¥ ÿ,ÿ ¶,¶ Gotitas de Dulzura »,» ®,® §,§ ­,­ ¹,¹ ²,² ³,³ ß,ß Þ,Þ þ,þ ×,× Ú,Ú ú,ú Û,Û û,û Ù,Ù ù,ù ¨,¨ Ü,Ü ü,ü Ý,Ý ý,ý ¥,¥ ÿ,ÿ ¶,¶ de la Ciudad de Riobamba durante el periodo 2015-2016. [Tesis]. Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo; 2016 [citado 15/01/2019]. Disponible en: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3138