Rodríguez SY, Medina BRM

Language: Spanish
References: 23
Page: 39-45
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ABSTRACT

Objective: describe the elements that sustain the competition intercultural communication from the teaching of the English language, at the Faculty of Health Technology.
Methods: a qualitative descriptive study was carried out in which theoretical methods were used in order to carry out the analysis and synthesis of documentary and bibliographic reviews on the theme.
Results: English language teaching is based on the communicative approach that develops the aspects that lead to the full communicative competence of a speaker which, contextualized in an environment of interculturality, imposes new and more complex educational demands.
Conclusions: intercultural communicative competence in English language classes contribute to the training of a profesional competent health, not only in the use of the English language but also in intercultural interaction.

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