2019, Number 4
The development of professional skills in the career of health information systems
Language: Spanish
References: 20
Page: 53-62
PDF size: 411.05 Kb.
ABSTRACT
Introduction: the development of professional skills is one of the most debated topics today, particularly in Medical Education. No profession is exempt from the need for improvement, on which the professional performance of graduates will depend. Objective: to characterize the development of the professional skills of the students of the Health Information System career based on the results obtained in the diagnosis made during the first semester of the 2017-2018 academic year. Method: descriptive, cross-sectional study. Universe: 47 second year students. A diagnosis of the development of professional skills in these students was made through a questionnaire, observation of practical classes, evaluations in Education at Work and analysis of skills cards. Results: the development of professional skills is considered not to have achieved the adequate result, since only about half of them achieved their development. Possible factors that influenced this result were analyzed, as well as a system of actions for its improvement. Conclusions: the development of the professional skills of the second year students of the Health Information System, in the academic year 2017-2018, did not reach the expected results. It is considered that they can be improved and perfected, starting from the joint work of teachers and tutors, to the improvement of the methodological work, and to the improvement of the proposal of Plan E of the career.REFERENCES
Oliver Ventura JR, Santana Amargó VE, Ferrer Chinea BA, Ríos Obregón JM. Las prácticas profesionales y la formación laboral en la carrera Sistema De Información En Salud. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" [internet] 2015 [citado 22 sept 2018]; 15(3): [aprox. 18p.]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44741347023
Corona Martínez LA. Aspectos didácticos acerca de las habilidades como contenido de aprendizaje. Revista Electrónica de las Ciencias Médicas de Cienfuegos, Medisur, [internet] 2009 [citado 22 sept 2018]; 7(3): 38-43. Disponible en:scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1727...lng=es&nrm=iso
León Cáceres FM, Orozco Vilema GE, Orozco Vilema RE. La superación profesional del técnico en salud y el empleo de los entornos virtuales de enseñanza. MEDISAN [Internet]. 2017 Abr [citado 2018 Oct 16]; 21(4): [aprox 10p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192017000400014&lng=es.
Chaos Correa T, Valdés de la Rosa C, Estrada Rodríguez J, Llanes Rodríguez A. Sistema de tareas docentes para desarrollar habilidades profesionales desde la asignatura MGI en 5to año de medicina. AMC [Internet]. 2015 Ago [citado 2019 Jun 13] ; 19( 4 ): 405-418. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-02552015000400013&lng=es.
Madiedo Albolatrachs M, Escobar Carmona E, Puga Garcia A, Pérez Mateo A. Fundamentos teóricos del tratamiento didáctico de los objetivos para la formación de habilidades intelectuales y prácticas en la carrera de Medicina. Educ Méd Sup [Internet]. 2011 [citado 20 Oct 2018];25(2):[aprox. 21 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000200011&lng=es
Rodríguez Cobián A, Madruga Torreira E, Vázquez Cedeño S. Las tareas docentes y el desarrollo de habilidades propias del método clínico, en estudiantes de medicina. Ciencia y Sociedad [Internet]. 2010 [citado 20 Oct 2018]; XXXV(1):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/870/87014544006.pdf
Sol-Victortes M, Blanco-Figueredo, C. El desarrollo de habilidades profesionales en los estudiantes de la carrera de agronomía (Original). Roca. Revista Científico - Educacional De La Provincia Granma [Internet]. 2018 [citado 22 Ene 2019];14 (3): 15-25. Disponible en: http://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/18
Ortíz Sánchez Y, Videaux Videaux S, Castillo Brizuela M, Felipe Domínguez C. Reflexiones sobre formación pedagógica de los profesionales de las Ciencias Médicas desde los contextos asistenciales. Pedagogía Universitaria [Internet]. 2014 [citado 22 Ene 2019]; XIX(1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/index.php/peduniv/article/view/605/pdf_30