medigraphic.com

2018, Number 2

<< Back Next >>

Cuba y Salud 2018; 13 (2)

Abortion: a sociocultural approach and its impact on the training process of doctors at the Latin American School of Medicine

Ayala RIM, Camejo RL, Martínez MIF, Herrera CIJ, Díaz SLA, Guanche HM

Language: Spanish
References: 43
Page: 66-77
PDF size: 6772.59 Kb.


ABSTRACT

Objectives: support from a sociocultural approach the related elements with miscarriage and its influence in the pedagogical process at the Latin-American Medical School.
Development: the problematic about the health sickness process can´t be just assumed since the traditional biomedical paradigm. This research, of course, arrives to the formative human process that forms a physician to the health primary attention and the community work. In the subject Medical Microbiology and Parasitology, that are teached on the fourth semester of the medical career at the Cuban Universities, is tackled the study of virus capable of causing serious cognatic defects. Due the derived consequences of the infectious process of these viruses, among the recommended alternatives to avoid the damage is the interruption of the abortion. The treatment of the miscarriage subject in the educative teaching process gets complex at the Latin-American Medical School were are formed doctors from more than one hundred countries with a wide cultural diversity, way to perceive of the world, knowledge, values and behaviors. Because of these elements is important to get close to how is taken the abortion subject in general and the therapeutically in particular, in the different regions in the world with the goal of knowing the particularities of the legal treatment, religious and sociocultural that is given to the topic in each of the students’ provenance of the Latin-American Medical School.
Conclusions: the research confirms the thesis that medicine is a cultural production and that all related to the healthsickness process is transversed by the sociocultural. The different visions that the students of the Latin-American Medical School have on the subject and its communities of residence, impose a renovation process and updating of the knowledge systems and skills on the subject, to do the teaching educative process a dialogical process of mutual learning and collective construction.


REFERENCES

  1. OMS. Conferencia Mundial de Educación Médica. Recomendaciones. Edimburgo. OMS, Washington, DC [Internet] 1993. [citado sept 2016). Disponible en:http://search.who.int/search?q=Conferencia+Mundial+de+Educación+Médica.+Recomendaciones&ie=utf8&site=who&client=_ es_r&proxystyles.

  2. Borroto Cruz ER, Lemus Lago ER, Aneiros-Riba R. Atención primaria de salud. Medicina Familiar y educación médica. La Paz, Bolivia: Biblioteca de Medicina Volumen XXXIV Universidad Mayor de San Andrés; 1999. Cap 2. pp 65-130.

  3. Pinzón CE. Los grandes paradigmas de la educación médica en Latinoamérica [Internet] 2008; [aprox.33 p.].Disponible en: www.scielo. [citado 10 feb 2015].

  4. García I, Benítez C. Enfoques sociomédicos actuales de salud y su importancia en perfiles de las ciencias médicas.[Internet] 2013; [aprox.10 p.]. [citado 25 abril 2015]. Disponible en: www.medicentro.eld.cu.

  5. Sosa G. Bases ético filosóficas de una propuesta alternativa de formación médica para una praxis social oportuna. 2014 [citado febrero 12 2015]. [aprox.13 p.].Disponible en www.alames.org.

  6. Betto F. La obra del artista: una visión holística del universo. La Habana: Caminos. 1998.

  7. Espina Prieto M. La comprensión de la desigualdad. Rev. Temas No 45. 2006 Enero-Marzo. La Habana:8: ICAIC; 2006

  8. Camejo RL. Modelo para el mejoramiento profesional pedagógico de los profesores de la ELAM en un enfoque sociocultural del proceso docente. [tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. La Habana, Cuba: Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”; 2017.

  9. Chávez N, Ramos J: Dos posiciones culturales en torno a la salud y la enfermedad. En: Colectivo de autores. Diversidad Cultura y salud. 2011. p 33. Disponible en: www.eumed.net/libros-gratis/2011f/1142/ (Consultado agosto 20, 2015).

  10. González Labrador I, Miyar Pieiga E, González Salvat R. Algunas consideraciones sobre el aborto. La educación sexual como una alternativa en su prevención. Rev Cub Med Gen Integr. 2001; 17(3):281-286.

  11. Gran Álvarez MA., Torres Vidal RM., López Nistal LM, Pérez Leyva ME. Fecundidad, anticoncepción, aborto y mortalidad materna en Cuba. Rev Cub Salud Pública. 39(supl.1)2013.

  12. Valenzuela Y C. Aborto terapéutico y ética científica. Rev chil obst ginec [Internet]. 2011 [citado 6 octubre 2016] 6(5):285-89. Disponible en:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071775262011000500001

  13. Pacora-Portella P. Aborto terapéutico: ¿realmente existe? Acta Méd Per. [Internet]. 2014. [citado 6 octubre 2016];31(4):234-39. Disponible en: 22014014-http://www.scielo.org.pe/pdf/amp/v31n4/a06v31n4.pdf

  14. Álvarez Lajonchere C. El aborto en Cuba: aspectos jurídicos y médico-sociales. Sexología. 1(0): 6-7, nov. 1994.

  15. Batista Rojas O; Álvarez González Z. Breves consideraciones históricas, jurídicas y actuales acerca del aborto y la regulación menstrual MEDISAN [Internet]. 2011 [citado 20 oct. 2016]; 15(8): 1180-1184. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029- 30192011000800019&lng=es.

  16. Informe de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer de las Naciones Unidas. Aborto inducido. Artículo 106, inciso k (pág. 50). [Internet]. [citado 20 oct. 2016].

  17. Evolución de la mortalidad materna: 1990-2015. Estimaciones de la OMS, UNICEF, UNFPA, el Grupo del Banco Mundial y la División de Población de las Naciones Unidas. Disponible en: www.who.int/.../gender/violence/who_multicountry_study/summary_report/summaryreportSpanishlow. pdf?ua=1 - 477k.

  18. El acceso al aborto en África y en América Latina: un problema de salud pública y de desigualdad social. [Internet] 2011[citado 20 feb 2017]. Disponible en: https://es.ird.fr/la-mediateca/fichas-cientificas/el-acceso-al-aborto-en-africa-y-en-america-latina-un-problema-de-salud-publicay- de-desigualdad-social.

  19. Rodríguez H, Berro G: Pautas para la práctica institucional del aborto por indicación médico-legal. Rev Med Urug, 2006; 22:157-161.

  20. Derecho al aborto en África: entre la legalización y el tabú. [Internet] 2015. [citado 2 feb. 2017] Disponible en: htm://africafundacion.org/ spip.php?article23476.

  21. Vega P. Ley del aborto en diferentes países. [Internet] 2015.[citado ago 201]. Disponible en:https://es.slideshare.net/VegaPatricioGarca/ ley-del-aborto-en-los-diferentes-pasíes-definitivo-1.

  22. Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud. Consideraciones provisionales sobre la infección por el virus Zika en mujeres gestantes. [Internet]. 2016 [citado 6 oct 2016]. Disponible en :http: Organización Panamericana de la Salud. Boletín de Prensa Latina Copyright 2016.

  23. Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A. Actualización Epidemiológica. Síndrome neurológico, anomalías congénitas e infección por virus Zika.17 de enero de 2016. [citado marzo 2017] Disponible en: http://bit.ly/1K7Fs2M.facest.sld.cu/data/zika-embarazo-25enero.pdf.

  24. Organización Mundial de la Salud. Acerca del aborto en Las Américas. [citado marzo 2017]. Disponible en: http://boletinaldia.sld.cu/ aldia/2015/05/02/declaran-a-la-region-de-las-americas-libre-de-rubeola/.

  25. OPS. Declaran a la región de las Américas libre de rubéola. [Internet]. 2016 [citado 6 octubre 2016]. Disponible en: http://boletinaldia.sld.cu/ aldia/2015/05/02/declaran-a-la-region-de-las-americas-libre-de-rubeola/

  26. Aborto inducido. Aspectos religiosos. [Internet].Disponible en:: https://es.wikipedia.org/wiki/Aborto_inducido. [citado 6 octubre de 2016].

  27. Isla Valdés A, Velasco Boza A, Cruz Hernández J, Díaz Curbel A, Salas Castillo L. El aborto dentro del contexto social. Rev Cub Med Gen Int. 2010; 26(1)130-137.

  28. Langera A. El embarazo no deseado: impacto sobre la salud y la sociedad en América Latina y el Caribe. Rev Panam Salud Pública. 2002; 11(3):192– 205.

  29. OMS. Un informe de la OMS aboga por un nuevo planteamiento para salvar las vidas de madres y niños. Abril 2005. [citado mayo de 2017]. Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2005/pr16/es/

  30. OMS. Prevención del aborto peligroso. Nota descriptiva. Mayo 2015. [citado octubre 2016]. Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/ factsheets/fs388/es

  31. Salas Perea R. Las competencias y el desempeño laboral en el Sistema Nacional de Salud. 2014. [aprox.18 p.].[citado 12 agosto 2015]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/85/59. 2012.

  32. Lemus Elia R. El reto estratégico está en la formación 2012. [aprox.4 p.] [citado 12 septiembre 2015]. .Disponible en: http://www.ems.sld. cu/index.php/ems/article/view/73/47.

  33. Lemus E, Pérez A. Desarrollo social a través del modelo de formación del especialista en Medicina General Integral en Cuba 2013. [aprox. 18 p.]. [citado 12 septiembre 2015]. Disponible en:amypl@inhttp://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/229/116fomed.sld.cu

  34. Castro M. Integración de lo social en los procesos de atención de salud y de formación del profesional de salud. 2011. [aprox. 12 p.]. [citado 14 septiembre 2015]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/11/17.

  35. Medrano Tomás R. La formación de recursos humanos en salud necesarios para el mundo y los paradigmas vigentes. 2012: [aprox. 9 p.]. [citado 14 septiembre 2015]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/87/61

  36. Segredo AM. Perdomo I. La Medicina General Integral y su enfoque social y humanista. 2012: [aprox.18 p.] [ citado 14 septiembre 2015]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/32/28

  37. Borroto Cruz ER, Lemus Lagos ER, Aneiros R. Medicina Familiar, Atención Primaria de Salud y Educación Médica. Universidad Mayor de San Andrés; 1998. p. 54-55.

  38. González R. La unidad biosicosociocultural y espiritual en la formación médica. Rev. Hospital. Psiquiátrico de la Habana 2004; 1(1): [aprox.7p.]. [citado noviembre 2015].Disponible en: http://www.revistahph.sld.cu/hph0104/hph08104.htm

  39. Espino M; Fernández DF. Formar profesionales de la salud con un enfoque intercultural: una necesidad presente. Educere, 16 (54) may-ago, 2012:87-94. Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela: [aprox.4p.]. [citado 14 septiembre 2015].isponible en: http://www.redalyc.org/ articulo.oa?id=35626160003.

  40. Lemus Pérez EA. Desarrollo social a través del modelo de formación del especialista en Medicina General Integral en Cuba 2012: [aprox.18 p.]. Disponible en:amypl@inhttp://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/229/116fomed.sld.cu.(Consultado septiembre 12, 2015).

  41. Salas Perea R. La educación médica cubana. Su estado actual. Revista de Docencia Universitaria.10 [Internet] Número especial 2012 [citado16 septiembre 2015]; 293 – 326. [aprox.18 p.]. Disponible en: http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/477.

  42. Lander E, compilador. La colonialidad del saber. Eurocentrismo y Ciencias Sociales. La Habana: Ciencias Sociales; 2001.

  43. Salas Perea R, Salas Mainegra A. Modelo Formativo del Médico Cubano. Bases teóricas y metodológicas: Ciencias Médicas. La Habana;2017.




2020     |     www.medigraphic.com