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2019, Number 3

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Arch Med Fam 2019; 21 (3)

Narratives and Humanization in Health: the learning of medical students in clinical settings

Craice BMA, Moreto G

Language: Portugués
References: 37
Page: 111-123
PDF size: 207.09 Kb.


ABSTRACT

SOBRAMFA – Medical Education and Humanism, was created in 1992 and has as one of its main purposes to collaborate with the education of doctors, enabling then to combine humanistic values with technical excellence. Among the activities developed by SOBRAMFA, and addressed to medical students from medical schools throughout the country, we highlight the internships. They are eminently an practical activity in which the students accompany the doctors of SOBRAMFA during their clinical activities in different settings. In this article, we present the importance of adopting a narrative approach while in the internship. Also, we show the initial results of a qualitative research in which the data source was a field diary. The diary was composed by the teachers and the narratives written by the students and presented in their final evaluation.


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