Murguía RAC, Pozos RBE, Plascencia CAR

Language: Spanish
References: 12
Page: 52-57
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ABSTRACT

Objective: To establish the relationship of work stress and socio-labor variables in teachers of a public preparatory school and of a private one in Jalisco. Material and method: An observational, cross-sectional and comparative study was carried out. The data was obtained through the application of the Organizational Labor Stress Scale for Mexican workers, and a questionnaire on socio-labor data. The universe of study was constituted by the total of teachers of the populations under study, obtained through censuses in the year 2017. The information was processed with the SPSS program, analyzing it by means of the t Student to statistically compare the means of two independent samples at a level of significance p ≤ 0.05. Results: These revealed that administrative processes and organizational conditions showed significant mean differences in the mean value of the dimensions of organizational conditions and administrative processes of organizational stress when comparing public and private high school teachers. The private school had the highest average. In the analysis of the relationship of work stress with the socio-labor variables through the χ2 test, no significant data were obtained. Conclusions: The teachers of the private high school present work stress with a high level in both dimensions in comparison with the teachers of the public preparatory school. It is important to deepen the sources of stress and implement management programs to control organizational stress in teachers.

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