Alvarez EL, Ramos HL, Peacok AS, Herrero AH, Rondón RLE

Language: Spanish
References: 18
Page: 38-46
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ABSTRACT

Introduction: Yearly analyses of postgraduate activity allow observing possible changes and planning their future development to improve the generation of knowledge.
Objective: To characterize the professional improvement of Medical School No. 1 of Santiago de Cuba University of Medical Sciences.
Method: A descriptive and cross-sectional study was carried out in the Medical School No. 1 of Santiago de Cuba University of Medical Sciences, in the period 2012-2016.
Results: The activities imparted were classified based on type, corresponding programs, the teaching category of the main professors and the venues where they were carried out. The number of accredited activities was compared with that of other training activities as different ways of updating knowledge. Among the main results, there was a predominance of the teaching of courses, lack of significant differences between the activities taught by assistant and auxiliary professors, and predominance of varied activities not prioritized by the Ministry of Health as an advisory body, together with those for general training. Generally speaking, professional improvement experienced an increase in the five-year period.
Conclusions: Professional improvement activities experienced a progressive increase in each academic year, using as the main types of postgraduate courses those that were mostly related to the prioritized public health programs.

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