Linares CM, Mendoza TR, Martínez DPA, Martínez QJA, González RJ

Language: Spanish
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ABSTRACT

Introduction. The quality of higher education system is a challenge nowadays. Consequently, in every country the scientific pedagogic training of the human resources should be a daily achievement. Cuba has been included to this purpose by its own evaluation and crediting higher education system. The authors have been members of the crediting commission in their Faculty during more than three decades of labor experience. Therefore, they are able to arrive at several reflections which characterize those processes. To describe the requirements to be taken into consideration in valuation and accreditation processes in university careers as well as to characterize its performance in Victoria de Giron Medical Faculty. Methods. This has been a descriptive-explaining quality-kind investigation in which the authors have included bibliography and documental analysis: self-evaluation reports from different universities and Medical Sciences faculties and legal documents which manage accreditation processes, as Regulation of Evaluation, Quality Standards and Evaluation Guide; also their own specialists’ experiences. Results. Although Cuba is not placed in outstanding site, our country is able to ascend to a higher status in the global universities ranking, for Havana Medical University ranges toward excellence distinctions in Medicine and Dentistry careers. Conclusions. The requirements of accreditation processes that guide standard international ranks in college education were determined and also specifically valued in Cuba as well as in Victoria de Giron Medical Faculty.

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