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Órgano Oficial del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología (SMIP)

2018, Number 1

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Rev Mex Invest Psic 2018; 10 (1)

Sociodemographic predictors of anxiety and academic performance in adolescents

Pulido AF, Herrera CF

Language: Spanish
References: 21
Page: 83-93
PDF size: 685.24 Kb.


ABSTRACT

The main objective of this work was to analyze the predictors of anxiety and academic achievement, according to age, gender, culture, and socioeconomic and cultural status, as well as the relationships between both variables. Eight hundred and eleven students, who studied, mainly, in the secondary education, participated; the mean age was 15.4 years old (SD = 4.46); 71.6 % of the total were Muslims and 28.4 % Christians; 46.1 % were male and 53.9 % female. The test used in this survey was the STAIC, as well as the students’ grades. The predictors of anxiety were age and gender. For academic performance, there were three predictors: socioeconomic status, age and culture. No relationship was found between anxiety and academic achievement. The only exceptions were problems and difficulties, an anxiety factor which was predicted by social sciences and Mathematics scores. We comment on the importance of sociodemographic variables for the study of anxiety and academic performance.


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