Fragoso FJ, Garcés GBR, Molina GAM, Caminero CV, Roque RL, Espinosa RI

Language: Spanish
References: 9
Page: 56-62
PDF size: 112.91 Kb.

ABSTRACT

In the consulted bibliography it is shown the theoretical dimension on interdisciplinarity is more developed than its practical dimension. It is understood that developing interdisciplinarity from practice requires singling out its projection from the academic year staff and discipline staff which integrate a given curriculum. The discipline staff of Philosophy and Society put into practice an interdisplinary approach from its own discipline, applied to the first year of the medical major taking advantage of the possibilities offered by its broad application to all disciplines. The results achieved are exposed and recommendations on the Marxist Leninist role to set a dialectic rupture with content presentation by parts, in fragmented way and in many cases decontextualized from the students´ living reality. The paper is aimed at showing the possibilities the discipline Philosophy and Society has to strengthen the practical dimension of interdisciplinarity.

REFERENCES

1. Martínez Rubio N, Perera Cumerma F, Álvarez Pérez M, Lugo Angulo R, Boza Oramas Y. La interdisciplinariedad en el proceso enseñanza aprendizaje. La Habana: Educación Cubana; 2011

2. López González C, Acosta Pérez T, Pérez Alea MC, Mesa Urqueaga M, Vázquez Cruz M. Regularidades y manifestaciones del proceso de enseñanza aprendizaje de la Filosofía en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Rev Ciencias Médicas [revista en Internet]. 2014 [citado 23 May 2016];14(3):[aprox. 19p]. Disponible en: http://www.revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/1687/html

3. Díaz Bernal A. La interdisciplinariedad y sus relaciones en el proceso educativo: currículo, didáctica, trabajo de la escuela. Revista Ciencias Pedagógicas. 2015;3:1-17

4. Ariet García MC. Apuntes filosóficos Ernesto Che Guevara. La Habana: Editorial Ciencias Sociales; 2013

5. Guadarrama González P, Centelles Lorenzo I, Martínez Llantada M. Lecciones de Filosofía Marxista-Leninista. La Habana: Editorial Félix Varela; 2004

6. Marx C. Palabras finales a la segunda edición alemana del primer tomo de El Capital de 1872. En: Obras Escogidas. T II. Moscú: Editorial Progreso; 1973. p. 99

7. Pérez Benítez IM, Mesa Herrera G, García Naranjo MA. La tarea integradora y su evaluación en la docencia universitaria [Internet]. La Habana: MES; 2013 [citado 23 May 2016]. Disponible en: http://www.cubaeduca.cu/medias/evaluador/Ines-Maria.pdf

8. Rosental M. Diccionario Filosófico. Moscú: Editorial Progreso; 1973

9. Quintana Torres JL, Álvarez Vázquez J, Flores Rodríguez JL. La medicina como tipo específico de actividad práctica humana. En: Lecturas de Filosofía Salud y Sociedad. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2004. p. 258