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Academia Mexicana de Neurología, A.C.

2016, Number 6

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Rev Mex Neuroci 2016; 17 (6)

Language and executive functions in children with risk factors for dissocial disorder

González HA, Bonilla SJ, Amaya VE, Cala MDY

Language: Spanish
References: 38
Page: 31-41
PDF size: 178.71 Kb.


ABSTRACT

Introduction: Different researches have searched for the cognitive and behavioral characterization of children diagnosed with child conduct disorder, however it has not been searched enough about the cognitive risk factor that expose the children to suffer this disorder, however, subjects with disruptive behavior but despite of this, do not meet the criteria for being diagnosed with this disorder.
Objective: To evaluate the cognitive characteristics of the executive functions and language in children with risk factors to develop conduct disorder.
Methods: Twenty-eight boys and one girl with risk factors for conduct disorder were compared with a control group (reference group) without risk factors for this disorder. Neuropsychological test were used in order to assess the executive and language component.
Results: The presence of risk factors was determined, but also the subjects in this study presented alterations in the executive component specifically in cognitive flexibility, planning, verbal working memory and nominative and comprehensive language. The alterations in cognitive and language processes as well as executive component evidenced in the subjects are in agreement with the alterations reported in the literature for children with conduct disorder.
Conclusion: The results reveal the need to lead new studies orientated in demonstrate if the deficiencies in language and executive component might be considered as preclinical markers of the conduct disorder.


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