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ISSN 1561-2961 (Print)

2016, Number 2

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Rev Cuba Enf 2016; 32 (2)

Nursing professional training and guidance

Oria SM, Espinosa AA, Maracha IMB

Language: Spanish
References: 17
Page:
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ABSTRACT

Introduction: training and guidance for nursing students today is a concern to do research about, so it is necessary an evaluative analysis of concepts and approaches for training, from referents in the international context and Cuba, and its implications directed towards an excellence practice.
Objective: to systematize the theoretical fundamentals for training and interest and skills development in nursing students.
Methods: documental content analysis was carried out, including original and review articles published from 2000 to 2015, with the keywords training, vocational training, guidance and vocational nursing training, in SciELO, and PubMed Dialnet. 50 items were identified and reviewed, 13 of which were useful, as well as textbooks, monographs from several journals and doctoral dissertations, which permitted logical and historical analysis of the definition's evolution.
Conclusions: systematization of terms related to the training and development of interests and professional skills in nursing permitted identifying historical trends in this category. This continuous and complex process involves factors are that should be addressed by the school, and the teacher is ultimately responsible.


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