Román CCA, Ordás GA, Torres FT

Language: Spanish
References: 17
Page: 15-20
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ABSTRACT

Objective: To explore the level of comprehension of first year medical students in Morphophysiology IV based on their weekly written evaluation results.
Method: A transverse descriptive study realized at the Latin American School of Medicine during the second semester of the 2011-2012 school year. The sample analyzed consisted of 88 students. An evaluation tool (2 topics) corresponding to a sugar metabolism quiz was designed, created and applied, consisting of two exercises: one multiple choice (matching columns, 7 questions) and the other short answer (fill in the blank, 5 questions). The student’s level of comprehension was categorized by familiarity, reproducibility and creation.
Results: 69.3% of the sample did not produce the minimum level of presented content for the given stage of the semester being evaluated. Only 14% produced the given content with quality. 47.8% of students were found to have a minimal level of knowledge comprehension for the specific content.
Conclusions: The academic results achieved by students at this stage of the academic year for Morphophysiology IV were not satisfactory. A minimal percentage of students were able to achieve levels of comprehension for reproducing content, with a moderate level of success of comprehension for knowledge creation.

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