Sosa-Ruiz MR, Del Ángel-Alfaro ME, Morales-Gómez A

Language: Spanish
References: 26
Page: 259-264
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ABSTRACT

Background: from the perspective of participative education, the critical reading of investigation reports can be developed since the first formation year. The objective was to evaluate the effect of an educational strategy to promote the participation in the development of attitudes for the critical reading in the first semester of a technical career.
Methods: an instrument to determine the aptitude development was elaborated, validated and applied, that included comprehension, interpretation, judgment and proposal indicators. The educational strategy was implemented through discussion seminars, and promotion activities of students participation.
Results: the median and the interpretation indicator increased from 38 to 56 and from 12 to 19 points, respectively (p ‹ 0.05). The developmented aptitude of the critical reading was increased ≥ 25 % in all students.
Conclusions: a promoter educational participation strategy favors the aptitude of critical reading of investigation reports in a group of students in the first semester of the nutrition career.

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