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ISSN 1727-897X (Electronic)

2012, Number S2

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Medisur 2012; 10 (S2)

Assessment Methodology of the Teaching and Educational Process in General Medicine VII

Castellanos GMF, Morales PCO, Cañellas GJP, Morales PN, Bolaños VT, Martínez BMT

Language: Spanish
References: 22
Page: 1-8
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ABSTRACT

Background: university polyclinics should become centers of excellence in the service to the population and a model for basic and postgraduate training of the type of professionals required by our society. Objective: to develop an assessment methodology for the educational process in General Medicine VII in the context of university polyclinics. Methods: quantitative and qualitative research designed on the basis of a number of quality indicators that are based on knowledge on planning development, implementation, organizational and functional aspects of the process, satisfaction levels of students, teachers and administrators, quality of the activities in the training settings and level of knowledge acquired by students along this subject. Results: a methodological proposal for the assessment of the educational process in the new context of medicine student trained in university polyclinics is presented. It is aimed at improving the process. Conclusions: the proposed methodology has been developed taking into account three assessment levels: satisfaction levels of managers, teachers and students, teaching setting’s level and theoretical and practical knowledge levels acquired by students. Variables and indicators used play the role of quality estimates.


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