medigraphic.com
Revista de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social

2009, Number 1

<< Back Next >>

Rev Enferm IMSS 2009; 17 (1)

Competency assessment in nursing process during social service

Hernández-Silva J, Cárdenas-Oscoy S, Maya- Morales A, Gabriel-Reyes J, Negrete-Hurtado M, Cervantes-Conde EE

Language: Spanish
References: 19
Page: 3-9
PDF size: 52.91 Kb.


ABSTRACT

Introduction: The nursing process is the tool that systematizes nursing interventions toward the patients in a rational, logical, and substantive way and contributes to improve the quality of service.
Objective: To evaluate the areas of discipline competency in abilities on knowledge, attitude, and procedures on baccalaureate graduated nursing students on the nursing process applied during the social service.
Methodology: 24 items were assessed on 97 baccalaureate graduated nursing students of Superior Nursing and Obstetric School of the Instituto Politécnico Nacional, who carried out social service in Health Department hospitals. Simple and correlation analysis were done. Results: 73.2 % graduates considered they have good level of knowledge about the nursing process; on the component that assessed procedures, they obtained an average score of 9.0; and in the attitudinal area, 51.5 % referred that nursing process improves the quality of service; 8.2 % pointed it out as a strengt , 2.1 % does not conceive the discipline without an organized method of work, and 1 % considered it as a criterion for the nursing certification.
Conclusions: The nursing process is the method of fundamental work to give a better attention distinguishing the nurse from other allied health professionals because of their integral vision that allows permeating the biological, psychological, and social spheres of patient, family and community. Nursing schools are the means for students to acquire knowledge, skills, and abilities in the nursing process which will allow them to be qualified professionals. The nursing schools are the students medium to acquire the knowledge, dexterities and abilities in the nurse process that permit them to be qualified professionals.


REFERENCES

  1. Wolff Lewis L, Timby KB. Fundamentos de enfermería. 4ª. Ed. México: Harla, 1992.

  2. Roldán A, Fernández MS. Proceso de atención de enfermería. Rev Inv Edu Enfer 1999; 17(2):79-93.

  3. Díaz Zamora W, Nieto Galvis C. Utilización del proceso de enfermería en el ejercicio clínico profesional en seis instituciones prestadoras de servicios de salud en Santafé de Bogotá. [En línea] http://encolombia.com/medicina/enfermeria/enfermeria3200-utilizacion. htm [Consultado 09/09/08].

  4. Guerra Cabrera E, Pozo Madera E, Álvarez Miranda L, Llanoazo MR. El proceso de atención de enfermería y la formación de profesionales. Rev Cubana Educ Med Super 2001;15(1):30-8.

  5. Pérez Rodríguez MT. Conocimiento y aplicación del proceso de enfermería en la práctica hospitalaria y comunitaria. En: Antología. Productividad Científica de la ENEO 2000-2003. México: ENEO UNAM, 2003.

  6. Guerra Cabrera E, Pozo Madera E, Álvarez Miranda L, Llanoazo MR. El proceso de atención de enfermería y la formación de profesionales. Rev Cubana Educ Med Super 2001; 15(1):30-8. [En línea] http:// bvs.sld.cu/revistas/ems/vol15_1_01/ ems04101.htm [Consultado 09/09/08].

  7. Castro Durán F, Montalvo Córdova EY, Ayala Atrian SS. Proceso de atención de enfermería (PAE), su conocimiento y registro en segundo y tercer nivel de atención médica. [En línea] http://www. respyn.uanl.mx/especiales/imss_v/59.htm [Consultado 09/09/08].

  8. Arenas Fernández J, et al. El proceso de atención de enfermería en las urgencias hospitalarias generales del Servicio Andaluz de Salud (S.A.S.). [En línea] http://www.enfermeria deurgencias. com/ciber/ PRIMERA_EPOCA/2003/septiembre/ proceso.htm. [Consultado 09/09/08].

  9. Corzo RM, Montes ZM, Ramírez MS, Reyes RL, Rodríguez HA. Tesis Conocimiento, importancia y aplicación del método enfermero en la práctica clínica de enfermería. Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia, IPN: México, 2004.

  10. Chávez TE, et al. Tesis Barreras que limitan la aplicación del Método Enfermero en una Institución de Segundo Nivel de Atención. Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia, IPN: México, 2006.

  11. Margarita María Vélez Peláez MM, Díez de Álvarez BL. Análisis de los planes de atención de enfermería realizados por un grupo de estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia Septiembre-Noviembre 1993. [En línea]http://tone.udea.edu.co/revista/ html/ modules. php? op=modload& name=Sections&file= index&req=vie warticle&artid= 192& page=1 [Consultado 09/09/08].

  12. Aguilar Hernández RM. El proceso de atención de enfermería, esencia de la formación profesional. Des Cient Enferm 2004;12(6):175-178.

  13. Atkinson LD, Murray ME. Proceso de atención de enfermería. México: Manual Moderno, 1985.

  14. Marriner Tomey, Ann. El proceso de atención de enfermería: un enfoque científico.— México: El Manual Moderno, 1983.

  15. Rodríguez SB. Proceso enfermero aplicación actual. 2ª. Ed. México: Cuellar, 2001.

  16. Alfaro Lefevre R. Aplicación del proceso de enfermería: guía práctica. 3a. ed. Madrid: Mosby, 1996.

  17. Maya MA, Luna RJ, Salgado CA, Órnelas SC. Fundamento teórico metodológico de enfermería y autocuidado II: material de apoyo de la unidad de aprendizaje. Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia [En línea] http://www.eseo. ipn.mx/ map/map001/index.htm [Consultado 09/ 09/08].

  18. Guillén Fonseca M. Teorías aplicables al proceso de atención de enfermería en Educación Superior. Rev. Cubana Enfermer 1999;15(1):10-16.

  19. Iyer PM, Tapptich BJ, Bernocchi-Losey D. Proceso y diagnóstico de enfermería. 3ª. Ed. México: McGraw-Hill Interamericana,1997.




2020     |     www.medigraphic.com