Alegría PL, Díaz JG, Silva SF, Ramírez CL, Maureira CF

Language: Spanish
References: 14
Page: 1034-1045
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ABSTRACT

The educational system has undergone several changes towards an approach that considers people’s wholesomeness, acknowledging the importance of emotions in the educational process. The objective of this research is to determine the effects of an intervention program for the development of emotional awareness adapted to the linguistic needs of children with language-specific disorder/s. To this end, a tool was created to assess the development of emotional awareness. An intervention programme for the development of such awareness, based on the principles of Universal Learning Design. The results show the effectiveness of the program in students with expressive language specific disorder, but no differences were observed in children with mixed language specific disorder.

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