2021, Number 4
<< Back Next >>
Rev Cub Med Mil 2021; 50 (4)
Factors associated with mistreatment of health sciences thesis students in Peru
Mamani-Benito OJ, Tito-Betancur M, Corrales-Reyes IE, Mendoza DJ, Rivera-Berrios L, Mejia CR
Language: Spanish
References: 23
Page:
PDF size: 243.87 Kb.
ABSTRACT
Introduction:
Academic mistreatment is common in Peru, but it has not been investigated if it happens during the elaboration of the thesis.
Objective:
Determine the factors associated with the perception of mistreatment towards thesis students by Peruvian health sciences advisers, juries and administrators.
Methods:
Cross-sectional and analytic study based on a survey previously validated in Peru and that it measured the perception of general mistreatment on the part of advisory, juries and administrative personnel; to which was associated the population's characteristics.
Results:
Of the 426 surveyed, the commonest mistreated were because the advisers (8.5 %) and the juries (9.9 %) always forced them to make what they wanted, also, the university didn't give the facilities (17.6 %). Studying medicine (p= 0.030), nursing (p= 0.041), obstetrics (p= 0.003) and to reside in the mountain (p< 0.001) were factors associated to the perception of a general mistreatment, adjusted by the age. The age (p= 0.024) and to reside in the mountain (p< 0.001) were factors associated to the mistreatment perception on the part of the adviser, adjusted by the university type. Residing in the mountain (p< 0.001) was a factor associated to the mistreated perception on the part of the juries, adjusted by the university type and the university career.
Conclusion:
There are intentional manifestations of power and imposition of opinions on the part of advisory, juries and administrative toward thesis students, showing that this phenomenon is recurrent in the higher education in Peru.
REFERENCES
De La Cruz-Vargas JA, Correa-Lopez LE, Alatrista-Gutierrez de Bambaren M del S, Sanchez Carlessi HH, Luna Muñoz C, Loo Valverde M, et al. Promoting research in medical students and increasing scientific production in universities: Experience of the Undergraduate Thesis Workshop Course. Educ Med. 2019;20(4):199-205. DOI: 10.1016/j.edumed.2018.06.003
Mercado M. Actitudes hacia la investigación en los estudiantes de la carrera de Medicina Humana de la Universidad Peruana Los Andes. Educ Med. 2019;20(S1):95-8. DOI: 10.1016/j.edumed.2017.10.012
Munayco-Guillén F, Cámara-Reyes A, Muñoz-Tafur LJ, Arroyo-Hernández H, Mejia CR, Lem-Arce F, et al. Características del maltrato hacia estudiantes de medicina de una universidad pública del Perú. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2016;33(1):58-66. DOI: 10.17843/rpmesp.2016.331.2008
Ríos B, Romero S, Olivo R. La percepción del maltrato de las y los estudiantes nayaritas en las carreras universitarias de medicina y enfermería. Un primer acercamiento. Rev Waxapa. 2013 [acceso: 03/08/2021];5(9):20-30. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/waxapa/wax-2013/wax139e.pdf
Amemiya I, Oliveros M, Acosta Z, Martina M, Barrientos A. Violencia y estrés percibido por estudiantes de primer año medicina de una universidad pública, 2016. An Fac Med. 2019;80(4):482-7. DOI: 10.15381/anales.v80i4.16296
Bermeo JL, Castaño-Castrillón JJ, López-Román A, Téllez DC, Toro-Chica S. Abuso académico a estudiantes de pregrado por parte de docentes de los programas de Medicina de Manizales, Colombia. Rev Fac Med. 2016;64(1):9-19. DOI: 10.15446/revfacmed.v64n1.51615
Tepper BJ, Simon L, Park HM. Abusive Supervision. Annu Rev Organ Psychol Organ Behav. 2017;4:123-52. DOI: 10.1146/annurev-orgpsych-041015-062539
Mamani-Benito OJ, Ventura-León J, Carranza R, Tito-Betancur M, Hilasaca-Mamani K, Rojas E. Evidencias psicométricas iniciales de una Escala de Maltrato al Asesorado de Tesis (EMAT). Educ Med. 2021 [en prensa]. DOI: 10.1016/j.edumed.2021.05.008
Castillo-Angeles M, Watkins AA, Acosta D, Frydman JL, Flier L, Garces-Descovich A, et al. Mistreatment and the learning environment for medical students on general surgery clerkship rotations: What do key stakeholders think? Am J Surg. 2017;213(2):307-12. DOI: 10.1016/j.amjsurg.2016.10.013
Mamani O, Tito-Bentacur M. Maltrato durante la elaboración del trabajo de grado: un fenómeno que requiere investigación en el Perú. Gac Med Estud. 2021 [acceso: 12/08/2021];2(2):1-3. Disponible en: http://www.revgacetaestudiantil.sld.cu/index.php/gme/article/view/112/196
Cortés Barré M. "La letra con sangre entra": el maltrato en la formación médica. Univ Méd. 2010 [acceso: 16/08/2021];51(1):43-8. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/2310/231018676004.pdf
Cisneros M, Casnati A, Oliveira E, Galeffi E. Relaciones horizontales en la educación universitaria uruguaya. En: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación; 2014 Nov 12-15; Buenos Aires, Argentina. [acceso: 19/08/2021]. Disponible en: https://www.academia.edu/36211905/Relaciones_horizontales_en_la_educación_universitaria_uruguaya
Tlalolin B. ¿Violencia o violencias en la universidad pública? Una aproximación desde una perspectiva sistémica. El Cotid. 2017 [acceso: 16/08/2021];(206):39-50. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/325/32553518005.pdf
Ramos M. La realimentación del asesor de tesis de posgrado: una mirada del tesista. [Tesis para optar el grado de maestra en educación con mención en docencia e investigación en educación superior]. Perú: Universidad Peruana Cayetano Heredia; 2020. [acceso: 19/08/2021]. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12866/9057
Jurado R, Matamoros M. Salud mental y tipos de jurado de tesis en la Facultad de Enfermeria de la Universidad Nacional de Huancavelica - 2016. [Informe de investigción para optar el título profesional de licenciado en enfermería]. Perú: Universidad Nacional de Huancavelica; 2017. [acceso: 19/08/2021]. Disponible en: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1379
Mamani-Benito OJ. Limitada producción científica de la comunidad universitaria: Rol del jurado de tesis. Rev Med Hered. 2020;31(2):134-5. DOI: 10.20453/rmh.v31i2.3779
Oliveros M, Perales A, Zavala S, Amemiya I, Pinto M, Ramos A. Percepción de bullying en alumnos de sexto año de la escuela de medicina de una universidad pública de Lima 2015. An Fac Med. 2016 [acceso: 03/08/2021];77(3):231-6. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832016000300006
Mejia CR, Quiñones-Laveriano D, Isela J, Aguirre-valenzuela EA, Heredia-Torres L, Miñan-Tapia A. Factores socioeducativos asociados a la percepción de maltrato en estudiantes de medicina peruanos. Educ Med Super. 2018 [acceso: 26/08/2021];32(1):74-84. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v32n1/08_1251.pdf
Sierra A, Zárate J, Mejia C. Maltrato asociado al acoso laboral a internos de Medicina en hospitales peruanos. Educ Med Super. 2019 [acceso: 26/08/2021];33(4):37-50. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v33n4/1561-2902-ems-33-04-e1720.pdf
Rautio A, Sunnari V, Nuutinen M, Laitala M. Mistreatment of university students most common during medical studies. BMC Med Educ. 2005;5:1-12. DOI: 10.1186/1472-6920-5-36
Romanski PA, Bartz D, Pelletier A, Johnson NR. The "Invisible Student": Neglect as a Form of Medical Student Mistreatment, a Call to Action. J Surg Educ. 2020;1-4. DOI: 10.1016/j.jsurg.2020.05.013
Monroy LA, Montesinos R. Violencia en las universidades públicas. El caso de la Universidad Autónoma Metropolitana. Polis. 2016 [acceso: 26/08/2021];12(2):183-9. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-23332016000200183
Fabian E, Vilcas L, Matos N. La violencia familiar en la sierra central del Perú. Caso: Marco, Tunanmarca y Acolla. Prospect Univ. 2016 [acceso: 28/08/2021];13(1,2):100-5. Disponible en: https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/prospectiva/article/download/389/402/388