Pupo PY, Pérez AM, Lazo PMA, Ferrero OME, Peña GMA, Díaz CN

Language: Spanish
References: 22
Page: 107-116
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ABSTRACT

Introduction: at present, the use of models as an auxiliary system to penetrate the essence of phenomena, linked to all spheres of cognitive and transformative activity of man, has become widespread, by covering different fields. In Medical Education the use of models is more frequent every day, an essential instrument to transform practice and enrich the theoretical heritage. The construction of the model is given by the need to model the development of the professional competencies of podiatry health technologists. Objective: to design a model for the development of the professional competences of health technologists in Podiatry. Development: modeling assumes three aspects: theoretical construction, elaboration; the principles of modeling and contextualize the model. The structure is presented and the relationships that emerge from the stages of the proposed model are identified. Conclusions: a model is designed for the development of the professional competences of health technologists in Podiatry, which is in correspondence with the needs of the services. In addition, it contributes to the improvement of performance and to enrich the epistemic bases of Medical Education.

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