Díaz RS, Martínez MY, Valcárcel IN, Díaz DAA, Márquez FA, Suárez CA

Language: Spanish
References: 32
Page: 106-115
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ABSTRACT

Introduction: one of the new careers emerged in Cuba after the implantation of the Formation Plans named E is Bioinformatics Engineering. It is a career that is presented under the umbrella of Health Technologies. It is then necessary to define the elements that distinguish the discipline of Mathematics in this career from those of other engineering and higher-level technicians studied at the University of Computer Sciences. Those elements are highly correlated with inter and transdisciplinary work that performs and must perfect this collective of teachers in order to improve their pedagogical professional performance. Objective: describe the implications between interdisciplinarity and transdisciplinarity in the improvement of the pedagogical professional performance of the teachers of the Mathematics discipline in the career of Bioinformatics Engineering. Development: the performance modes defined by the international literature for a bioinformatics, as well as those defined in the Bioinformatics Engineering in Cuba, establish that this professional possesses knowledge and mathematical skills that the collective of professors of this discipline can promote with more intentionality and deepening from following an inter and transdisciplinar behavior in its pedagogical professional performance. Conclusions: through a group of proposed situations from considering the performance modes for the Engineering in Bioinformatics, it is evident the need of inter and transdisciplinary work for the collective of Mathematics professors in order to improve their pedagogical professional performance.

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