Rodríguez SY, Medina BRM

Language: Spanish
References: 26
Page: 78-86
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ABSTRACT

Introduction: The development of the intercultural communicative competence at the Health Technology Faculty constitutes one of the main objectives of the medical science education, nowadays; due to the center´s multicultural features. English language teaching contributes to comprehensive general formation of health professionals and it is one of the few syllabus that has as purpose the development of this competence. Objective: to determine the components of the communicative intercultural competence in the English language teaching contextualized in an educative domain where different nationalities coexist. Development: an analysis of the theoretical referents about intercultural communicative competence was done. It allowed to define the intercultural communicative competence in English language and to determine the components that should be developed through English teaching. Conclusion: they were determined that this competence is formed by a continuous integration of linguistic and intercultural knowledge, intercultural communicative skills and positive attitudes towards the learning.

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