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Organo oficial de la Asociación Latinoamericana de Odontopediatría (ALOP)

2021, Number 2

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Rev Odotopediatr Latinoam 2021; 11 (2)

Innovative methodologies in dental teaching about child abuse for a comprehensive training of future oral health professionals in Ibero-America. A bibliographic review

Gutierrez VN, Leyda MAM, González GF, Gavara NMJ

Language: Spanish
References: 50
Page: 252-271
PDF size: 430.95 Kb.


ABSTRACT

According to the World Health Organization, dentists have a fundamental role in the diagnosis and reporting of possible cases of child abuse. In addition, in most countries, legal regulations for the protection of children have been implemented that require health professionals, including dentists, to report any justified suspicion. However, the percentage of oral health professionals who do so is not consistent with the annual figures published on this serious social problem, often indicating as the main reason a deficit in academic training during dental university studies.
In other cases, the academic training received seems to improve the theoretical knowledge on the subject but does not strengthen the confidence of dentists to recognize a possible case and define the route of attention to the least possible victim of child abuse. Currently, the dentistry universities have strengthened their processes of teaching-learning of clinical practice. This study conducted a literature review on new learning methodologies that can help improve the education, training and commitment of dental students, especially in relation to child abuse.


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