2015, Number 7
<< Back Next >>
CuidArte 2015; 4 (7)
Actitud hacia la investigación científica de estudiantes de enfermería
Alonso TJ, Alonso RA, Valadez DD
Language: Spanish
References: 19
Page: 22-35
PDF size: 589.72 Kb.
ABSTRACT
The study plan of Nursing in the Faculty
of Top Studies Iztacala, is orientated by major
emphasis towards the welfare performance, and by
minor intensity towards other professional roles
as the researching, it can represent an obstacle
for the learning of the contents of the modules of
methodology of research and nursing research.
This study has as aim analyze the level of
attitude towards the scientific research that there
present nursing students and his relation with the
diagnostic evaluation and formal.
Methodology. Study non-experimental, cross
sectional, prospective and analytical. Research level
relational. Our variables of interest were the attitude
towards the scientific research, the diagnostic
evaluation and formal. There was designed and
validated an instrument that was applied to a
sample of 32 students selected by convenience. We
concludes that the attitude towards the research is
not correlated by results of diagnostic evaluation
and formal, therefore the academic performance is
determined by traditional factors as the individual
effort and the autonomous learning more than for
the attitude towards research.
REFERENCES
López GJ, Rodríguez AC. La investigación en Enfermería. En: Santos HF, Rodríguez AC, Rodríguez BR. Metodología Básica de Investigación en Enfermería. España: Ediciones Díaz de Santos. 2004. p. 11-18.
Santos HF, Rodríguez AC, Rodríguez BR. Metodología básica de investigación en enfermería. España: Díaz de Santos; 2004.
Comisión Permanente de Enfermería. Lineamientos para la Conformación de Unidades de Investigación de Enfermería. Subsecretaría de Integración y Desarrollo del Sector Salud. Dirección General de Calidad y Educación en Salud. Dirección de Enfermería. Secretaría de Salud.; 2013.
Facultad de Estudios Superiores Iztacala. UNAM. Carrera de Enfermería. Plan de Estudios [Internet]. UNAM; 2014 [citado 21 de febrero de 2014]. Recuperado a partir de: http://enfermeria.iztacala.unam.mx/enf_planest.php
Universidad Autónoma del Estado de México. Licenciatura en Enfermería. Plan de Estudios [Internet]. Secretaría de docencia. Dirección de Estudios Profesionales; 2014. Recuperado a partir de: http://dep.uaemex.mx/ curricular/sitio_/index.php
Universidad Autónoma de Nuevo Léon. Licenciatura en Enfermería (Estudios por competencias) [Internet]. 2011. Recuperado a partir de: http://www.uanl.mx/ oferta/licenciatura-en-enfermeria-%28estudios-porcompetencias%29.html
Alonso TJ. Formación científica en Enfermería. Un concepto que debe evolucionar. Cuidarte «El arte del cuidado». 2014;3(6):8-13.
Alonso TJ. Diseño y validación de un instrumento para medir la formación científica en estudiantes de Enfermería. [Doctorado]. [México]: UNAM; 2014.
Pulido, JE. Enseñanza de la Estadística a partir de la actitud del alumno. Laurus, Revista de Educación. 2009;15(30):42-70.
Prince, M, Felder R, Brent R. Does faculty research improve undergraduate teaching? An analysis of existing and potencial synergies. Journal of Engineering Education. 2007;96(4):283-94.
Rojas M. Formar investigadores e investigadoras en la universidad: optimismo e indiferencia juvenil en temas científicos. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud. 2009;7(2):1595-618.
Rojas-Betancur M, Méndez-Villamizar R. Cómo enseñar a investigar. Un reto para la pedagogía universitaria. Educ Educ. 2013;16(1):95-108.
Dawes, RM. Fundamentos y técnicas de medición de actitudes. México: Limusa; 1983.
Summers, GF. Medición de actitudes. México: Trillas; 1976.
Supo J. Seminario de investigación científica. [Internet]. Arequipa, Perú.: Bioestadistico.com; 2012. Recuperado a partir de: http://seminariosdeinvestigacion.com/ sinopsis
Supo, J. Cómo elegir una muestra. Técnicas para seleccionar una muestra representativa. Arequipa, Perú.: Bioestadísticco Eirl; 2014.
Hernández SR, Fernández CC, Baptista LP. Metodología de la investigación. Quinta edición. México: McGraw-Hill/ Interamericana editores; 2010. 613 p.
Supo J. Cómo validar un instrumento. Arequipa, Perú.: Bioestadistico.com; 2013.
Alonso TJ. Diseños en investigación y Estadística aplicada. México: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; 2010. 207 p.