medigraphic.com
Órgano de Difusión de la Asociación Académica Panamericana de Medicina Familiar A.C.

2020, Número 3

<< Anterior Siguiente >>

Arch Med Fam 2020; 22 (3)


Narrativas médicas: empatía y habilidades de comunicación en tiempos de Covid-19

Craice BMA, Moreto, G, Boso VVH

Idioma: Portugués
Referencias bibliográficas: 22
Paginas: 109-118
Archivo PDF: 234.99 Kb.


RESUMEN

La actual pandemia de Covid-19 ha planteado innumerables desafíos a los médicos que trabajan en la primera línea de atención para personas con la enfermedad. Entre ellos, enfatizamos la necesidad de expresar compasión y empatía a los pacientes que, debido a las recomendaciones de aislamiento, viven un proceso solitario de enfermedad o muerte. Esto se ve obstaculizado por la necesidad de usar equipos de protección personal que ocultan las expresiones faciales de los profesionales de la salud. En este artículo, presentamos dos narrativas médicas que ilustran el papel del ejercicio filosófico de la medicina a lo largo de la vida profesional como un instrumento para la adquisición y mejora de un repertorio de recursos humanísticos que son esenciales para hacer frente a las crisis y representan una fuente de inspiración para la creación de nuevas formas de expresión de empatía.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. World Health Organization (WHO). Coronavírus disease (Covid-19) pandemic. Geneva: WHO; 2020. Available in: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019.

  2. Souza CP, Souza AM. Rituais Fúnebres no Processo do Luto. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2019: 35.e35412. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722019000100509.

  3. Sonis JD, Kennedy M, Aaronson EL, Baugh JJ, Raja AS, Yun BJ, et al. Humanism in the Age of COVID-19: Renewing Focus on Communication and Compassion. West J Emerg. 2020; 21(3): 499-502.

  4. Cfr. www.sobramfa.com.br.

  5. Blasco P. Humanismo médico em tempos de crise. [série de vídeos]. Disponível em: https://vimeo.com/showcase/6982727.

  6. Frankl V. Em busca de sentido. Um psicólogo no campo de concentração. São Paulo: Ed Vozes; 1991.

  7. Machado de Assis JM. O Espelho. In: Contos: uma antologia. v1. 2ed. São Paulo: Companhia das Letras; 2004.

  8. Platão. A República. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira; 2018.

  9. The Matrix [filme]. 1999. Available in: https://www.imdb.com/title/tt0133093/.

  10. Benatti SV. Love in the Time of Corona. Ann Intern Med. 2020; 172: 628. 117

  11. Hafi NAB, Jafferany M, Afra TP, Razmi TM, Uvais NA. “Masked” Empathy – A Post-Pandemic Reality: Psychodermatological Perspective. Dermatol Ter. 2020 May 23; e13649. doi: 10.1111/dth.13649. Available in: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32445255/?from_term=empathy+and+Covid+19&from_pos=10.

  12. Son D, Shimizu I, Ishikawa H, Aomatsu M, Leppink J. Communication skills training and the conceptual structure of empathy among medical students. Perspect Med Edu. 2018; 7:262-71. doi: 10.1007/s40037-018-0431-z.

  13. De Benedetto MAC, Castro AG, Carvalho E, Sanogo R, Blasco P. From Suffering to Transcendence: Narratives in Palliative Care. Can Fam Physician. 2007; 53(8):1277-9.

  14. Frank AW. Just listening: narrative and deep illness. Fam Syst Health. 1998; 16:197-212.

  15. Hojat M, Gonnella JS, Nasca TJ, Mangione S, Vergare M, Magee M. Physician Empathy: Definition, Components, Measurements, and Relationship to Gender and Specialty. Am J Psychiatry. 2002; 159 (9): 1563-9.

  16. Hojat M, Vergare M, Maxwell K, Brainard G, Herrine SK, Isenberg A et al. The Devil Is in the Third Year: A Longitudinal Study of Erosion of Empathy in Medical School. Acad Med. 2009; 84 (9): 1182-91.

  17. Epicteto. O Manual para a Vida (Enchiridion). Tradução e comentários de Rafael Arrais. eBook para eReaders v1.1. São Paulo: Rafael Arrais; 2013.

  18. De Benedetto MAC, Gallian DMC. Narrativas de Estudantes de Medicina e Enfermagem: currículo oculto e desumanização em saúde. Interface (Botucatu). 2018; 22 (67): 1197-207.

  19. Blasco PG, Moreto G, Janaudis MA, De Benedetto MAC, Delgado- Marroquín MT, Altisent R. Educar las emociones para promover la formación ética. Pers Bioét 2013; 17(1): 28-48.

  20. De Benedetto MAC, Moreto G, Janaudis MA, Levites MR, Blasco PG. Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico. Revista Brasileira de Medicina [especial Oncologia]. 2014; 2: 15-24.

  21. Dhaliwal U, Singh S, Singh N. Reflective students narratives: honing professionalism and empathy. Indian Journal of Medical Ethics. 2018; 3 (1): 9-15.

  22. A Lista de Schindler [filme]. 1993. Disponível em: https://www.imdb.com/title/tt0108052/.




2020     |     www.medigraphic.com