2020, Número 2
Sobre la importancia de considerar la sexualidad en la investigación con adolescentes
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 1-4
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FRAGMENTO
Estimado editor:En un artículo publicado en la Revista Cubana de Pediatría por Mejía, García-Moreno y Gutarra-Mendez, se exponen aquellos factores socioeducativos asociados a la percepción del maltrato físico y psicológico en estudiantes de secundaria. En dicho manuscrito se define el maltrato psicológico como comentarios negativos, despectivos, humillaciones, amenazas verbales, críticas injustificadas o burlas respecto al género, etnia o raza. Sin embargo, en los factores asociados, si bien se tiene en cuenta la autoidentificación étnica, no se considera la identidad de género (por Ej. cisgénero o transgénero), la orientación sexual (por Ej. homosexual, heterosexual o bisexual) o la expresión de género (por Ej. masculina, femenina o andrógina).
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Mejía C, García-Moreno K, Gutarra-Mendez J. Factores socio-educativos asociados a la percepción del maltrato físico y psicológico de escolares de nivel secundario en la serranía peruana. Rev Cubana Pediatr. 2018 [acceso 22/08/2019];90(2):227–37. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75312018000200004
Cáceres C, Salazar X. Era como ir todos los días al matadero. El Bullying Homofóbico en Instituciones Educativas Públicas de Chile, Guatemala y Perú. [documento de trabajo]. Lima: IESSDEH, UPCH, PNUD, UNESCO; 2013. [acceso 22/01/2019]. Disponible en: http://www.pe.undp.org/content/dam/peru/docs/ODMs/pe