Perdomo GE, Torres TA, Casasnova MM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 2
Paginas: 171-173
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RESUMEN

Objetivo: fundamentar el desarrollo de las habilidades como elementos del contenido, a partir del objetivo como componente rector.
Materiales y métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos entre ellos la revisión bibliográfica de los textos y documentos sobre el término habilidades en documentos rectores como los programas y planes de estudio, que permitieron reflexionar con respecto a su concreción en la práctica del curso preparatorio para estudiantes de Ciencias Médicas.
Resultados: se concretó en el rediseño del objetivo general del curso preparatorio en función de la habilidad, el análisis de las habilidades en las asignaturas, fundamentalmente en Aprender a Aprender, y la revisión de los programas de estudio.
Conclusiones: las habilidades constituyen un complejo proceso que debe revisarse en función de los objetivos a alcanzar, para su éxito se requiere de la sistematización y entrenamiento. Las habilidades por su carácter de sistema deben ser organizadas.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Addines. Fernández CF. Compilación didáctica. Teoría y Práctica. Editorial Pueblo Educación. (2004). Página73

2. BritoValdés, Robustillos Rodríguez M, Bermúdez Sarguera R. Teoría y metodología del aprendizaje. Editorial Pueblo y Educación. 2008. Página 17