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ISSN 1029-3019 (Digital)

2019, Número 06

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MediSan 2019; 23 (06)


Insuficiencia académica en estudiantes de primer año de medicina

García GÁ, Gorguet PM, Cisneros PE, del Toro AY, Chi RJC

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 11
Paginas: 1070-1081
Archivo PDF: 1063.45 Kb.


RESUMEN

Introducción: El rendimiento académico puede conceptualizarse como el nivel de instrucciones logrados por los estudiantes, en el cual tiene un papel básico la correlación sistémica con el profesor.
Objetivo: Determinar algunos aspectos psicosociales asociados al bajo rendimiento académico en alumnos.
Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y transversal, durante el año 2017, de 285 estudiantes de primer año de medicina, pertenecientes a la Facultad de Medicina No. 2 de la Universidad de Ciencias Médicas Santiago de Cuba, quienes habían desaprobado la asignatura Sistemas Nervioso, Endocrino y Reproductor. Para ello se aplicaron una encuesta, la escala de estrés de Holmes y Rahe, los inventarios de ansiedad rasgo-estado y de depresión de Beck; también se tuvieron en cuenta las notas de las evaluaciones frecuentes y parciales, el examen intrasemestral y la trayectoria del estudiante en la asignatura.
Resultados: En la serie se obtuvo un predominio del bajo rendimiento académico en féminas y entre los factores sociales más frecuentes estuvieron los estilos de vida inadecuados y el divorcio de los padres, mientras que entre los psicológicos figuraron la desmotivación y los altos niveles de estrés.


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