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ISSN 1029-3019 (Digital)

2019, Número 06

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MediSan 2019; 23 (06)


Aportes de las investigaciones pedagógicas a la educación médica cubana

García CME, Fuentes GHC, Zaldívar ÁE, Bell CJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 1045-1057
Archivo PDF: 819.92 Kb.


RESUMEN

Introducción: Los retos de la educación superior en el área de las ciencias médicas precisan de un nuevo enfoque, fundamentado en los principios de excelencia, calidad y pertinencia; de ahí la importancia de las investigaciones pedagógicas para el perfeccionamiento continuo del proceso docente-educativo en la educación médica.
Objetivos: Determinar los principales aportes de las investigaciones pedagógicas en la educación médica cubana.
Métodos: Se realizó una investigación descriptiva, de corte pedagógico, de 80 tesis, obtenidas del repositorio de tesis doctorales del sitio Infomed, en el período de enero a diciembre del 2017.
Resultados: En la investigación predominaron las tesis de obtención del grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, con 65 de ellas, y 50,0 % correspondieron a la didáctica de la educación superior. Igualmente, se destacaron los aportes teóricos y prácticos que desarrollan potencialidades metodológicas y, a la vez, contribuyen a la formación lógica de los profesionales, con lo cual se reveló su esencia pedagógica.
Conclusiones: Se proyectó una visión de futuro en la formación de los profesionales, con las potencialidades necesarias para su desempeño y un carácter humanista, así como el marco ético pertinente para satisfacer las necesidades de la salud en Cuba y en otros pueblos.


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