2019, Número 3
Reflexiones sobre educación virtual en la formación de residentes de Medicina General Integral
Idioma: Portugués
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 443-445
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FRAGMENTO
Señor director:
La enseñanza en residentes de Medicina General Integral (MGI) ha contribuido al perfeccionamiento del enfoque social de la medicina como premisa básica del sistema sanitario, siendo necesaria la implementación del programa del médico y enfermera de la familia como eje del sistema de salud en el año 1984. Desde entonces se perfeccionan modelos educativos, actividades académicas y contenidos en la concepción de un profesional más integral y competente.
Dicha formación posgraduada ha transitado por cuatro programas formativos en correspondencia con el perfil del egresado y escenarios docentes; además de poseer un plan de estudio capaz de garantizar la especialización de recursos humanos con conocimientos en la atención comunitaria, integración de los aspectos biopsicosociales y ambientales, así como acciones de promoción en salud, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación en individuos y familias.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Graterol Hernández ED, Barreto Ledesma OR, Valero Orellana E. Fundamentos teóricos sobre el empleo de la plataforma Moodle en la unidad Tekwondo Básico. Pedagogía y Sociedad [Internet]. 2015 [citado 10 Mar 2019]; 18(43): [aprox. 10 p.]. Disponible en: http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/download/128/85
de la Torre Rodríguez M, Rojas Machado N, Bilbao Consuegra M, Torres Milord I, Barroso Mesa L. Curso en red: “Enseñanza virtual en la docencia médica”. EDUMECENTRO [Internet]. 2016 [citado 10 Mar 2019]; 8(1): 43-55. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/416/html_96