Barajas-Ochoa A, Ramos-Remus C, Castillo-Ortiz JD, Yáñez J, Barajas-Ochoa Z, Sánchez-González JM, Hernández-Ávila M, Córdova-Villalobos JÁ, Bustamante-Montes LP

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 37
Paginas: 125-135
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RESUMEN

Objetivo. Evaluar el atributo de “equidad” asignado al Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM). Material y métodos. Se analizaron las bases de datos oficiales del ENARM 2016 y 2017. Se compararon las diferencias inter-día de respuestas correctas (regresión linear multivariable) y de sustentantes que alcanzaron el puntaje mínimo de su especialidad (PME) (razón de momios [RM]). Se estimó a los afectados por la inequidad. Resultados. Hubo 36 114 sustentantes en 2016 y 38 380 en 2017. Los días 2 (ENARM-2016) y 1-2 (ENARM-2017) registraron puntajes significativamente más altos, y más sustentantes alcanzaron el PME que en los días 1-3-4 (RM .55) y 5 (RM 3.8) en 2016, y los días 3-4 (RM 1.85) y 5 (RM 4.04) en 2017. Se estimó que cuatro de cada diez sustentantes que aprobaron el ENARM no lo hubieran hecho si el examen fuera equitativo. Conclusión. Los resultados sugieren que el atributo de equidad del ENARM está en duda.

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