2018, Número 3
La seguridad de los pacientes: línea estratégica de los programas de salud
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 101-102
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FRAGMENTO
El tutor de los cursos de especialización en Medicina Familiar (MF), se define como el encargado y máximo responsable de formar a los residentes. Los tutores deben llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje, asumiendo importantes déficits en metodología docente, siendo esta la necesidad formativa que más demandan. Siguiendo a Guilbert para formar residentes se deben establecer unos objetivos formativos generales, intermedios y específicos; traduciendo estos últimos en funciones, actividades y tareas docentes concretas en el entorno profesional. Por esto es necesario facilitar a los tutores instrumentos formativos y actividades docentes específicas para formar a los residentes que puedan aplicar en su trabajo diario habitual.REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Saura-Llamas J, Galcerá-Tomás J, Botella-Martínez C, Anza-Aguirrezabala I, Navarro-Mateu F, y miembros del Foro de Jefes de Estudios de la Región de Murcia. Los tutores de Medicina Familiar ante los cambios de la formación especializada en España. Estudio Murcia. Archivos en Medicina Familiar. 2014;16(4): 61-67.
Saura Llamas J, Botella Martínez C. Claves para investigar en Formación Sanitaria Especializada. Como empezar a investigar en FSE. Como continuar investigando en FSE. Asociación de Redes de Comisiones de Docencia y Asesoras (AREDA) Madrid. 2015. Disponible en: http://www.areda.info/areda/pagina.php?id=41
Saura Llamas J, Martínez Garre MN, Sebastián Delgado ME, Martínez Navarro MA, Leal Hernández M, Blanco Sabio S, Martínez Pastor A. Evaluación formativa mediante el portafolio de 4 promociones de residentes de medicina de familia y comunitaria de la Unidad Docente de Murcia. Aten Primaria 2013; 45(6):297-306.
Comisión Nacional de la Especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria. Programa Formativo de la Especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria. Ministerio de Sanidad y Consumo. Ministerio de Educación y Ciencia. Madrid. 2005. Publicado en BOE nº 105 de 3 Mayo de 2005 (Orden SCO/1198/2005 de 3 Marzo).