medigraphic.com
Órgano Ofical de la Facultad de Estomatología de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

2018, Número 59

<< Anterior Siguiente >>

Oral 2018; 19 (59)


Perfil y competencias para la ortodoncia basada en Disciplina Alexander

Villegas-Villegas NA, Cisneros-Estala MA, Calva LJC

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 24
Paginas: 1571-1575
Archivo PDF: 283.84 Kb.


RESUMEN

Introducción. La Unión Europea (1999) firmó la declaración de Bologna, para converger y armonizar un mejor sistema educativo y establecer un currículo en términos de estructuras, programas y enseñanza actual en orden de hacer estos más equiparables y lograr el perfil y competencias para los dentistas en la Unión Europea. Una competencia es la mezcla de conocimientos, habilidades, actitudes y valores como una respuesta integrada para las circunstancias encontradas en la práctica ortodóntica. Objetivo. Construir para la Disciplina Alexander (DA) las competencias, para incluirla en este sistema de educación global, y beneficiar a profesionales y pacientes que estén en tratamiento ortodóntico. Métodos. En una revisión de bibliografía basada en la literatura de la Disciplina Alexander y basado en los dominios del perfil y competencias del dentista europeo aprobado por la Asociación de Educación Dental en Europa (ADEE) se construyeron las competencias para DA. Resultados. Fueron construidas 221 competencias agrupadas en siete dominios, y fueron estructuradas de acuerdo al perfil y competencias del dentista europeo. Conclusiones. Las disciplinas especializadas empezaron a usar este enfoque, ya que mejora la definición de lo que se debe aprender y los profesionales están mejor preparados y son más competentes para realizar un diagnóstico y juicio clínico.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Deogade SC, Naitam, D. Discipline-based versus competency- based education in dentistry. European journal of Pharmaceutical and Medical Research 2016; 3(1): 269-72.

  2. Yip HK, Smales R. Review of competency-based education in dentistry. British Dental Journal 2000; 189(6): 324-26.

  3. Plasschaert A., Holbrook, WP, Delap E, Martínez C, Walmsley A. Profile and competences for the European Dentist. Eur J Dent Educ 2005; 9(3): 98-107.

  4. Yip HK, Smales R. 2000. Op cit.

  5. Yusof ZY, Jaafar N, Jallaludin RLR, Abu Hassan MI, Razak, I. A. Malaysian dental graduates’ competence in holistic care: what do graduates and employers think?. Journal of Dental Education, 2010; 74(12): 1380-87.

  6. Plasschaert A, Boyd M, Andrieu S, Basker R, Beltran RJ, Blasi G, Wolowski A. 1.3 Development of professional competences. Eur J Dent Educ 2002; 3: 33-44.

  7. Scott J. Dental Education in Europe: the challenges of variety. Journal of Dental Education 2003; 67(1): 69-78.

  8. Sandoval F, Miguel V, Montaño N. Evolución del Concepto de Competencia Laboral. 2010. https://www.researchgate.net/publication/ 281322342_Evolucion_del_Concepto_de_Competencia_Laboral

  9. Deogade SC, Naitam D. Discipline-based versus competency- based education in dentistry. European Journal of Pharmaceutical and Medical Research 2016; 3(1): 269-72.

  10. Rolland S, Hobson R, Hanwell S. Clinical competency exercises: some student perceptions. Eur J Dent Educ 2007; 11(3): 184-91.

  11. Carey J, Madill A, Manogue M. Communications skills in dental education: a systematic research review. Eur J Dent Educ 2010; 14(2): 69-78.

  12. Freda NM, Lipp MJ. Test-Enhanced in competence-based predoctoral orthodontics: a four year study. Journal of Dental Education 2016; 80(3): 348-54.

  13. Lipp MJ. An “objectified” competency-based course in the management of malocclusion and skeletel problems. Journal of Dental Education 2008; 72(5): 543-52.

  14. Lipp MJ. A process for developing assessments and instruction in competency-based dental education. Journal of Dental Education 2010; 74(4): 499-509.

  15. Spector M, Holmes DC, Doering JV. Correlación of quantity of dental students’ clinical experiences with faculty evaluation of overall clinical competence: a twenty two year retrispective investigation. Journal of Dental Education 2008; 72(12): 1465-71.

  16. Westera, W. Competences in education: a confusion of tongues. Journal of Curriculum Studies 2001; 33(1): 75-88.

  17. Alexander R “Wick”. (1986). The Alexander Discipline. Contemporary Concepts and Philosophies Ormco.

  18. Alexander R “Wick”. (2008). The 20 principles of the Alexander Discipline. Quintessence Publishing Co. Inc.

  19. Ibid.

  20. Alexander, R. “Wick”. (2011). The Alexander Discipline. Long- Term Stability. Quintessence Publising Co, Inc. Vol. 2.

  21. Alexander , R. “Wick”. (2016) The Alexander Discipline. Unusual and difficult cases. Quintessence publishing Co. Inc.

  22. Cowpe J, Plasschaert A, Harzer W, Vinkka-Puhakka H, Walmsley,D. Profile and competences for the graduating European dentist - update 2009. Eur J Dent Educ 2010; 14(4): 193-202.

  23. Alexander, R. “Wick”. (1986). The Alexander Discipline. Contemporary Concepts and Philosophies Ormco.

  24. Alexander R. “Wick”. (2008). The 20 principles of the Alexander Discipline. Quintessence Publishing Co. Inc.




2020     |     www.medigraphic.com