2018, Número 3
Competencia comunicativa de los profesionales de la salud en lengua inglesa
Steyners SK, Casamayor CY, Acosta UY, Samón LA, Guilarte AME
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 16
Paginas: 518-527
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RESUMEN
Introducción: los profesionales de la salud requieren de competencia
comunicativa en Lengua Inglesa por su superación profesional, para su
comunicación con profesionales y pacientes de otras naciones, además,
de la internacionalización de las prácticas de salud. En armonía con lo
anterior, el Estado ha dado la indicación de elevar la calidad de la
enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés a todos los niveles y sistemas
educacionales en el país.
Objetivo: diseñar un sistema de acciones en la
superación que favorezca el desarrollo de competencia comunicativa con
carácter esencial en el desarrollo profesional y sociohumanístico de los
profesionales de la salud.
Método: se realizó un estudio cualitativo-prospectivo
con un universo conformado por 130 profesionales de la
salud en el período de estudio 2016-2017 del Diplomado de Educación
Médica y Desarrollo sociohumanístico. El estudio de la variable desarrollo de competencia comunicativa en Lengua Inglesa se sustentó
en la metodología de Ronquillo Hernández E y otros. Se exploraron las
dimensiones, el proceso para su desarrollo y los resultados de las acciones
para esta competencia.
Resultados: aumentó la calidad comunicativa de
los profesionales, puestos en condiciones de brindar una mejor atención
donde se les necesite. Fue evaluado como satisfactoria, tanto el diseño de
las acciones como su dinámica y los indicadores de efectividad del proceso
de superación.
Conclusiones: fue satisfactoria dado que el sistema de
acciones aplicado deviene una tecnología cultural de cambio en la
dinámica profesional en la salud, favorecedora de las acciones
comunicativas con las personas, las familias y las comunidades.
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