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ISSN 0301-696X (Impreso)
Órgano de difusión del Servicio de Sanidad Militar y del Colegio Nacional de Médicos Militares

2017, Número 2

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Rev Sanid Milit Mex 2017; 71 (2)


En el aula magna, donde la visión de la enseñanza del arte se tornó científica

Motta-Ramírez GA, Marbán-Arcos E

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 24
Paginas: 99-104
Archivo PDF: 571.92 Kb.


RESUMEN

Las habilidades de observación que, en parte, definen al buen clínico, generalmente se obtienen después de años de experiencia atendiendo pacientes. Reconocer los detalles sutiles en la exploración es un aspecto básico e importante del diagnóstico; no obstante, su enseñanza rara vez se incluye en los planes de estudio de las escuelas de medicina.
Este artículo describe cómo en 1982, en la Escuela Médico Militar de la Ciudad de México, el maestro Sergio Sanoja Castillo, en ese tiempo Tte. Corl. M.C. al desempeñarse como profesor invitado, nos impartió a los alumnos de primer año de dicha institución, así como a varias generaciones de años previos, una serie de conferencias basadas en el adiestramiento visual sistemático (observación del detalle) recurriendo para tal fin a una serie de pinturas clásicas que nos permitieron condicionar y mejorar el sentido crítico del análisis. Fue así como se convirtió en pionero de dicha materia y se adelantó, por lo menos, 19 y 26 años, respectivamente, a los manuscritos clásicos de los doctores Braverman y Katz sobre dicho tema.
El análisis de la información obtenida del interrogatorio de un paciente, aunado a las habilidades de observación juiciosa, han sido, tradicionalmente, uno de los instrumentos más importante que el médico utiliza en la integración de un diagnóstico. Estas habilidades las han desarrollado y explotado los profesionales de la salud en su lucha constante contra las enfermedades, desde luego, con el apoyo de estudios básicos de laboratorio y gabinete; situación que, desafortunadamente, al incorporar al área médica los grandes avances tecnológicos, muchos de nuestros profesionistas del presente siglo han olvidado, en parte, el aprendizaje y la aplicación de la medicina como ciencia y arte basada en los conceptos anteriores.


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