2016, Número 3
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Rev Salud Publica Nutr 2016; 15 (3)
Valores de la figura de rey-osterrieth en promedios, reprobación, agresividad física y deserción. estudio realizado en escolares de Nuevo León, México
Flores AA, Garza GMT, Llaca DJ, Gómez EIA
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 1-7
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RESUMEN
Introducción: La prevalencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad y sus consecuencias negativas en el
aprendizaje en primaria y secundaria de la Secretaría de Educación de Nuevo León no se encuentra suficientemente evaluada.
Objetivo: Investigar si existen diferencias del grupo total, comparándolo con los grupos con FRO ≥80 y de ambos con el valor
de FRO ≤70 en las variables utilizadas.
Métodos: Se estableció el corte de la FRO ≤70 como anormal y el de ≥80 normal. Se
cruzaron cinco variables: promedios anuales de calificaciones bajas, altas, reprobación, agresividad física y, deserción escolar.
Las variables se analizaron según: total, FRO ≥80 y FRO ≤70, sexo.
Resultados De los tres grupos, el de FRO ≤70 presentó
mayores porcentajes que los otros dos, en el alto promedio fue menor. La agresividad física hacia sus condiscípulos en
secundaria es en hombres (H) con 83.1 % comparado con 4.7 del grupo total y 8.9 con FRO ≥80, las mujeres (M) 92.1, 2.3, 2.6,
mismo orden. En el promedio anual de ≤7.0 el porcentaje del grupo total en primarias en H es de 12.7, FRO ≥80, 24.1 y FRO
≤70, 39.1; en M 4.9, 13.5 y 24.5. En secundarias, H 12.9, 24.3 y 41.1, en el mismo orden. Las M 8.1, 7.6 y 18.4. Las M obtuvieron
valores menores que los H, excepto en promedio ≥9.1, que es mayor. Los IC muestran que las FRO ≤70 corresponden a
población estadísticamente diferente a las otras dos, salvo en M de secundaria, FRO ≥80 y ≤70.
Conclusiones: La FRO ≤ 70
presenta diferencia en agresiones físicas a sus condiscípulos comparados con el grupo total y los de la FRO ≥ 80.
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